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■ 心を動かす息づかいに
朝の短い打ち合わせで何を言うべきなのか。
慌ただしい最中，多くの情報が飛び交う。
必要なことを心を込めて語れるようになろう。
心を動かす一言が言えるように。
進んでいるクラスの授業は，Voyageを使っての「数の法則の発見」
を全体で確認。さらに文字式での証明。
いろいろな事を見つけるもの。
「連続する３つの数を順に引くと，つながる」
という言い方は面白い。
当たり前といっては何だけど，おもしろい。
来週授業がつぶれるクラスは，さっそく連立方程式に入る。
美術の研究授業を参観。
 いつも一歩先を見て，
多くのことを教えてくださるE先生，
授業でも，
こうやるのだというお手本を，
生徒を集めて見せる。
自分ならおそらく，手元やパレットを
書画カメラ＋プロジェクターで
見せることだろう。
しかし，本当にそれがいいことなのか。
全身から発する，美術への情念。
息づかい，姿勢，筆さばき，視線。
共に同じ空間を共有しているから感じることもある。
もちろん何を見ていいのかわからない生徒もいることだろう。
でも，息詰まる時間を共有したことは，忘れないことだろう。
「人を育てる」ということに対して，
自分のやっていることは，残念ながら
かなり表層的なものなのかもしれないとも思えてきたりした。
わかったつもりになっていてはいけない。
もっと謙虚でなくては，大事な物を見失う。
午後は今日も教育相談。
担任していたときとは違った思いでバックアップ。
何人かと話をするが，まだまだこちらが修行不足。
さらに，月曜日の研究授業の授業案検討。
思いがけないところで，
本当にやりたい授業ができそうなのはうれしい。
2007年05月29日(火) 「自分が主役」という思い
2006年05月29日(月) いいところを見つけよう
2005年05月29日(日) 諦めてはいけない
2004年05月29日(土) 当たり前のすごさ
2008年05月29日(木)
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どんなことを試してみたかったのか，
男子と女子で，