三楽の仕事日記
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2020年11月17日(火) 四日市市教員スキルアップ研修会で飛び込み授業と講演

 数日前から取り組んでいる新書のプロットづくり。まだまだ発想を豊かにしなくてはいけない状態(泣)。

 10時30分ごろ家を出て四日市市三重平中学校へ向かう。今日は依頼を受けて、四日市市教員スキルアップ研修会で飛び込み授業と講演。授業は一人一台PCを活用した授業を見せて欲しいという依頼。

 早めに学校に着いたので、コンビニで昼食を買って、車の中で食べながらしばし休憩。12時25分ごろ学校着。

 13時から教室で、教育委員会支援課の皆さんが生徒一人一人に渡されているタブレットを調整しておられるのを眺める。僕がお願いしたサイトURLが全生徒タブレットに配信されたことを確認。Skyメニューで黒板に全生徒画面を投影してもらうが、一画面が小さすぎて、正直、これは使えないと判断。教師画面ははっきり見てもらうことができること、ある程度のグループワークも可能であることも確認して、授業展開を改めて考える。現地に来て初めてわかったことがいくつかあって、飛び込み授業でタブレットを使うことはこういう状況なのだと改めて自覚。ある意味、我ながら大胆だと自分を褒める(笑)。

 今回の研修会に際して教育委員会の取組は様々で、僕の授業をライブ中継をして市内の参観希望の先生方に配信する。さらに感想をネット上に書いてもらい、それを講演会で生かして欲しいとの要望もあり。こうした意欲的な試みに大賛成でなんとか対応したいと考えるが、講演会ではやはり目の前で聞いていただいている三重平中の先生方に気持ちは集中してしまう。zoomで参観しておられる先生方とのやりとりは、市教委の伊藤先生の計らいで、質疑応答で実現したという状況。

 1年1組の生徒たちが教室に戻ってきて、14時からまずはコミュニケーション。問いかけにすぐさま反応してくれるとても明るい生徒たち。笑いも作って、「授業ではわからないことはわからないと素直に言えばいい」と伝え、室長に「このクラスは素直に言えるクラスですか」と尋ねると「大丈夫です」という答え。それならば授業を開始しようと課題提示。GCを活用した課題提示で「平行四辺形の面積を求めよう」という何十年ぶりに提示した課題。

 50分間、初めての生徒たちと実に楽しい数学授業ができた。「二つあるんだね。ちょっと待って、まずは一つ」「ここにもあるのか」「他にないの」「なぜここ?」「平行四辺形の外に出てもいいのか」「考えが広がったね。数学はこうしてこれで全てかと考えるといいんだ」「何かつぶやいたね。それを教えて」「友達に手を使って説明していたね。何を話していたの」「僕は説明が下手だと言える君が素晴らしい」「4倍もあるはずだと言っているグループがあるけど、番組の都合上、後で考えよう」など、自分が発した言葉を改めて記録するだけでも、生徒がいかに考え、言葉を発してくれたかがわかる。やはり子どもの考えを基にして創る授業は楽しい。タブレットはあくまでも道具だが、今回は思考を広げたり、見通しを持つための良き道具としても存在。もっとも課題が面白いからこその道具。

 しばし休憩して、講演会へ。演題は「学びの本質を深めるためのICTをツールとして活用した授業づくり」。さきほどの授業をまずは自省。その後は1時間ほど、GIGAスクール構想の位置付け、ステップゼロからのスタートを推奨する意味、一般的な一人一台PC活用の流れなどを様々な事例をもとに紹介。

 最後は授業アドバイスツールで撮影した協働学習の様子を見せて、授業を協働型にすることこそ、新しい学習指導要領実現のためには必要だと強調。zoom参加の皆さんからいくつかの質問をいただき、それへの応答。ノートへの記録は?という問いについては、今後の課題と返答しつつ、ノートに書かせることの本質を考える。ノートに書かせることについて良いヒントをいただいた。質問に感謝。

 校長室でしばし懇談。17時30分ごろ学校を出て帰路へ。帰宅後、ドッと疲れがでてPCに向かうが仕事は進まず。諦めていつもより早めに横になる。

 研究室HP記事は授業におけるPC活用を研修している遠藤さんが試みたゼミでの授業での振り返り。オリジナル性、機器の有効活用など、唸ることが多かった授業提案。自身の反省がしっかり書かれている。こうした試みをして、このように振り返ることができる学生はまだ少数。取組に拍手。
 


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