8時過ぎに大学着。いつものルーティン。定番の仕事をして、原稿書き。

　11時に大学を出て、4期生初の授業参観に出かける。大規模中学校。3年生の授業。小学校教育実習を終えているので、中学校での初の授業とはいえ、笑顔よし、視線よし、発問・指示明確でよしなど、多くのよさあり。同じところを別学級で行うと聞いたので、そのことを踏まえての板書や指示の助言。

　途中で昼食をとり、春日井市教育研究所へ向かう。14時30分着。皆さんに温かく迎えていただき、控え室で懇談。15時から16時20分まで、「養護教諭の授業力アップ研修　指導案をもとに授業改善を考える」と題して、授業の基礎基本から話す。時間配分がうまくいかず、指導案をもとにして行おうとしていた模擬授業は中途半端で、深く反省。

　再び控え室へ。こちらが貴重な情報を教えていただく状況で、良い勉強をさせていただいた。

　ゼミ加入相談メールが届く。講義、授業参観の合間に設定。タイトな日程が続く。

　研究室ＨＰ記事は、松田さんによる記事。ゼミでの提案授業の振り返り、助言をしっかり反映している指導者にとっても嬉しい記事。

2017年10月30日(月)　立川談慶師匠と対談「一生使えるコミュニケーション術＆授業術」
2016年10月30日(日)　ＥＤＵＣＯＭ社員旅行2日目
2015年10月30日(金)　初等算数＆抜歯＆体調絶不調
2014年10月30日(木)　文化祭1日目
2013年10月30日(水)　愛マップ・プロジェクトパネルが凄い！
2012年10月30日(火)　合唱と教師、指導語録
2011年10月30日(日)　iPad活用授業
2010年10月30日(土)　出版本原稿書きと校正
2009年10月30日(金)　某組合交渉の場へ
2008年10月30日(木)　絆づくりプログラム開発実践校視察
2007年10月30日(火)　静岡県総合教育センターへ
2006年10月30日(月)　文科省から指定書届く
2005年10月30日(日)　オフといえばオフ日
2004年10月30日(土)　光祭（文化部門）１日目
2003年10月30日(木)　文化祭１日目