我が家では、小学校3年生までは反復練習で養われる基礎学力をつけ、4年生以降は考える力を養う方に重点を置く、という教育方針（ちと大げさ）なのだが、ジュンコのときは、特に塾にやるでもなくのほほんと来てしまったので（中学校でいきなりハイレベルな進学塾に行かせたりしたのだったが）ユイマはその反省をふまえて、近所で学習塾を探して、4年生から通って勉強を続けている。そのときのことはこちらに記録している。親が見てやれれば、言うことはないのだが、残念ながら私は性格的にも能力的にも教師失格。noripは立派な先生だけど、いかんせん普段家にいない。だから、このＭ進学教室は、私たち親にとっては本当にありがたい存在だ。
さて、4月から4年生になるぷみぷみも、さぼりまくりの公文教室（をいをい！）を2月いっぱいで終えて、3月からは、新年度が始まるＭ進学教室に入塾することにした。
今日はその申し込みに、ぷみぷみを伴って行ってきた。
アポなしで行ったにもかかわらず、Ｉ先生は丁寧に対応してくださった。
親の私には、ユイマの様子と合わせて、今の子供たちの状況や学習の内容についてなどお話してくださった。（教育要領の改訂により中身がぐっと減ってしまった上に、やる気のある子供たちが減ってきているという嘆かわしい状況のようだ。どうしてなんでしょうね。）
ぷみぷみには、こんな勉強するよ、昔は小学校2年生とか3年生でやったことなんだけどね、わかるかな？と言いながら、紙に円を描きピザにたとえながら分数の概念を教え説く。
ふむふむ、と聞いてるだけのぷみぷみに、じゃ、これは何て書くかな？と今度はえんぴつを持たせて答えを書かせたりするので、最初は人見知り＆遠慮の固まり状態だったぷみぷみもすっかり先生のペースに乗ってしまう。
そして、最後はやったことのない分数の足し算まで！
うーんうーん、と首をひねりながらも回答を書き、それを「正解！」と先生に言われたときには、ぷみぷみ自身も信じられない！という顔をして驚いている。家に帰ってからも、「ホントにね、自分でも信じられないくらい、すっとできちゃったんだよー！」と言うので、やはりこれも先生の魔法の力なのだろう。ありがたやありがたや。
ということで、ユイマも、Ｉ先生に初めて会ったそのときから魔法をかけられてしまって今日まで（そして、これからも）毎回欠かさず喜んで通っているように、ぷみぷみもまた喜んで通うことになるだろう。
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