Just for today !
re-invention

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■　皆既日食が美しく見えるのは

久しぶりの授業。
生徒の笑顔もマスク越しだが，まあいいもの。
とはいえ，グループ活動を封じられてしまうのは何とも。

授業は，相似の利用をトリックアートと日食から。




皆既日食が美しく見えるのは，
月と太陽の直径の比が，
地球からの距離の比とほぼ同じだから。

同じとして太陽の直径をVoyageで計算させる。
月の約４００倍という大きさに，何を感じるのか。
実際の値が２％ほど太陽が大きいということも，
なるほど納得の世界。

高校との面談，さらには保護者と面談。
進路の話は，これからも続く。


2007年11月16日(金)　試行錯誤の末，失敗
2006年11月16日(木)　地球のステージ２
2005年11月16日(水)　やればできることを
2004年11月16日(火)　支えてくれる人
2003年11月16日(日)　気持ちが大事だなあ


2009年11月16日(月)

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■　論点が見えてくると

昨日に比べて体調は改善され，安心。

数学教育2月号を午前中で書き上げる。
午後からは，関東都県のプレゼンを
久しぶりにパワーポイントで作成。
論点が見えてくると，気持ちが強くなる。
思い切ってN先生にもメールを出して，
情報提供を依頼。
さすがに一日中画面を見ての生活は，
眼にも体にも良くない。

夜は，久しぶりに家族で外食。


明日からは，さてどうなるのか。



2007年11月15日(木)　いろいろな問い
2006年11月15日(水)　本音と建て前の間で
2005年11月15日(火)　慢心してはいけない
2004年11月15日(月)　定期テストも楽しむ
2003年11月15日(土)　あせりながら


2009年11月15日(日)

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■　予想が正しいのなら

何となく体調が優れず，風邪薬のお世話になる。
インフルエンザなら，大変なことになると思いながら，
Voyageのプログラムをマニュアル参照で読む。
まだまだわからないところがあるけど，
以前作成した改良版で
きちんと動作することを確認し，ほっと安心。

午後から仕事に取りかかる。
書きかけの学年便りを完成。
関東都県の発表原稿をさらに詰めて，
お世話になっている方に送る。
グラフ電卓を使ったあの授業が，
時間と距離のグラフを理解・活用するのに有効という
自分の予想が正しいのなら，
パナソニック教育財団の先進的実践教育助成の普及型に
是非とも応募したい。


夜になって，体調が戻りほっと安心。



2007年11月14日(水)　伝えたいもの
2006年11月14日(火)　新しい挑戦こそが
2005年11月14日(月)　「影の長さ」を導入で
2004年11月14日(日)　秋の休日
2003年11月14日(金)　授業の小技をまとめる必要性


2009年11月14日(土)
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