Just for today !
re-invention

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■　定点観測をしていると

さすがに疲れが残る朝。
いつものように振り返りカードのチェックから。
定点観測をしていると，生徒や集団の変化が見える。
これを誰もが見える形にしていきたい。
データベースをいじる気力はないものの，
何とかしたいと思う。

午後はフロイデンタールについての論文を幾つか読む。
日本語なのに，どうして読みにくいのか。

今年もタイヤをスタッドレスに履き替え，
夜は市の数学部の会へ。
懐かしい顔が並ぶ。
幾つかの話をする中で，勇気も沸いてくる。
一匹狼ではないつもりなのだが。
人を束ねる人望がないだけなのだが，
きちんと話ができる方が増えてきたのはうれしい。
さらに初任者の飲み会に合流。
若いということの脆さと凄さを今更ながら感じる。
本当に久しぶりの午前様。



2005年12月13日(火)　問題を通して
2004年12月13日(月)　感謝しつつ
2003年12月13日(土)　できることを考えてやる


2008年12月13日(土)

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■　4人組でじっくりと

円の等積変形についての解説をした後で，
学力調査の円の証明問題に４人組で取り組ませる。


全員ができるようにというハードルは高いが，
こちらが時間を掛けようと腹を決めてしまうと，
予想以上に生徒達もがんばる。
これにより，証明を1人1人じっくり見て
直接指導する機会にもなる。
こういうことが案外欠けていたのかもしれない。

証明のキーになっている論理構造は，
A＝B,B＝C，よってA＝C　という三段論法。
これが正しく記述できているかどうかを問うものばかり。
見えてくれば，なんとかなるもの。
宿題の出し方を何とかしたいところ。

第5時は，総合体験の礼状づくりと，壁新聞づくり。

放課後は，電話連絡と学年通信づくり。
やりたいことはたくさんあるのだが，思うようには進まない。


2005年12月12日(月)　大事なことを忘れてしまうのは
2004年12月12日(日)　構造的な欠陥に
2003年12月12日(金)　計算ができなかったわけ


2008年12月12日(金)

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■　音楽の力

トラブル処理でスタート。
音楽交流会前の時間は，1回も歌うことなく，
学年部の教員全員からの話。
この教員集団・この生徒達ならではの解決ができる。
明日もいい形で迎えられそうでありがたい。
たくさんの力をどう生かし，束ねていくのか。
結局は自分の器の問題なのかもしれない。
音楽は，人と人の心をつなぐ力があることも再認識。


大きな仕事の依頼が舞い込む。
うれしい話だが，自分にできるのかと考えてしまう。
やりたいことを整理する必要が出てきている。


2005年12月10日(土)　積もる仕事を
2004年12月10日(金)　楽しく仕事を
2003年12月10日(水)　2年選択でTI92を使わせてみる


2008年12月10日(水)
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