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re-invention

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■　反比例を扱う

合唱祭を終えて、しっとりした感じがあるのはいい。
テストが近づいたこともあり、授業は反比例の導入を。



比例と対比しながら、いくつかの話題を取り上げる。
以前のように小学校で反比例を扱っていないことが、
いいような悪いような。

2007年11月05日(月)　感覚的な部分
2006年11月05日(日)　一市民の自分には
2005年11月05日(土)　生きていてくれて
2004年11月05日(金)　多くの方の支えで


2010年11月05日(金)

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■　合唱祭

合唱祭本番。
朝、各クラスで最後の練習。
ここでも、クラスと担任の色がそれぞれに出る。
ここまでやってきて、何ができるのか。
自分だったらどうするのだろうか。
懐かしい思いがよみがえる。

バスで移動というのも、久しぶり。
テンションの高さに、中学生らしさを感じたり。

本番を迎え、それぞれが形にはなる。
とはいえ学年全体の気持ちを動かすには至っていない。
ソプラノの声の伸びは、これまでにないもの。
男子はこれからか。軸となる生徒がほしい。
いずれにしても、これからどう育てていくのか。

2007年11月04日(日)　岡山で模擬授業
2006年11月04日(土)　こんな授業いいなあ・・・
2005年11月04日(金)　光を届けているか
2004年11月04日(木)　感動と不思議さは学びの原動力


2010年11月04日(木)

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■　新人戦で

市大会新人戦の団体戦。
参加資格のない人数のチームなのだが、
合同チームで予選リーグのみ参加。
究めようとしていた昔が懐かしくもあり。
面技にせよ小手技にせよ、
攻めて打つという本質的な部分で、自分の理論を試したいし、
立ち向かう姿勢だけでも育てたいのだが、今の環境ではそれも難しい。
負けてもがんばる姿を見れるのはいいもの。
どういう立ち位置で自分がいればいいのだろうか。

帰宅後、全日本選手権をテレビで。
決勝では思いがけない審判旗の差し違い。
どうしてそうなったのだろうかと、不思議な気持ち。


2007年11月03日(土)　一瞬の業
2006年11月03日(金)　新人戦市大会
2005年11月03日(木)　仕事の休日
2004年11月03日(水)　もの（事象）を見る眼が変わる


2010年11月03日(水)
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