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■ 互いの関わりを楽しみ始めている
連休明け２日目。
明日休みというところが，気持ちを楽にさせてくれる。
朝は学年集会から。
学年委員が限られた時間の中ながら自主的に動く。
思ったよりもいい動き。
なかなかやるじゃないかと思う。
任せることで，人は動く。
それをいい方向で支えてやることで，
さらに自信を持って動く生徒に育つはず。
中学１年生から指導できるのは，やはり幸せなこと。
減法の計算練習から，加減の混じった計算に入るところで，
昨日の混乱を改善する。
以前の教科書は，カッコのついた問題がかなりあり，
きちんと解かせる余裕があった。
でも今の教科書はそこがかなり端折られている。
そこで，この手の問題を補う。
減法の計算練習
→なぜ，加法を減法にするのか？＝加法の良さ
→式の見方を変える
→カッコをはずして代数和
→減法を加法に変えて・・・
いくつかの学ぶべき事項があって，
これを一気に習得せよというのは難しい。
このぐらいのステップがあって当然。
４人組がうまく機能してきて，
生徒たちも互いの関わりを楽しみ始めている。
よしよし！
学年部の先生方の動きもいい。
事件も当然あるが，それをどう生かすのかを
考えていけば，楽しい。
掃除を一生懸命やる生徒たちを見ていると，
こちらまで気持がさわやかになる。
放課後もいくつかの仕事を処理。
この春，学図に書かせていただいた記事が，
本場オーストラリアのジオシェイプスのサイトに
載せていただけるとのこと。
思わぬところで，見ていただく機会をいただき，
うれしい限り。
2007年05月07日(月) 盛りだくさんの中で
2006年05月07日(日) 連休最終日
2005年05月07日(土) そば打ち体験
2004年05月07日(金) 考える力を育てるには
2010年05月07日(金)
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