朝は校門で挨拶。テスト終了で、ごく普通の登校時刻の生徒たち。

　添削依頼を受けた文書にさっそく赤入れ。よさがしっかり伝わるように再構成。

　以前にこちらが依頼した事柄について質問の電話あり。お聞きすると、１文書を同封し忘れたことが判明。さっそく動く。誠意はスピードだ。企画委員会途中で学校外へ。給食前に帰校。

　給食後、車で四日市市立朝明中学校へ。この中学校区（中1校、小２校）の研修会講師として訪問。中学校長は、今回で私の話を聞くのは４回目とのこと。2人の小学校長は、2月のビックサイトで開催した「愛される学校づくりフォーラム」に参加されたとのこと。驚きと感激。

　校内研修で作成したプレゼン、授業の写真などをもとに1時間40分ほど話す。もちろん、時折、脱線話も。質問もいただいたので、合せて2時間。

　その後、校長室で市教委、県教委、3名の校長さんと情報交換。といっても質問をいただいて僕が答えることが多かったが、ＰＴＡとの連携なども含めて、今の小牧中をすべて語ったという状況。

　18時過ぎに再び学校へ戻り、メールチェックなど。「ＰＴＡの部屋」からは続々新作記事。僕は四日市での講演写真をもとに報告記事をアップ。

　＊＊＊

　日本教育新聞の連載原稿の13回目を書いて送付。届いた掲載紙は10回目の原稿。数学原稿に向かうが息切れ。
　

2012年05月20日(日)　異業種交流会で大いに学ぶ
2011年05月20日(金)　異業種交流で学ぶ
2010年05月20日(木)　あたたかみと安心感がある学校
2009年05月20日(水)　外国語活動ＰＪ作成ＣＤ
2008年05月20日(火)　やけに慌ただしい１日
2007年05月20日(日)　話すチカラをつくる本
2006年05月20日(土)　元気な学校づくりへの挑戦
2005年05月20日(金)　光ヶ丘小へ英語活動見学
2004年05月20日(木)　教育予算要望検討委員会など
2003年05月20日(火)　すぐれない天気