8月に入り、夏休みをとる社会人が増えたようだ。通勤電車の混み具合で顕著に分かる。絶対に座れなかった犬山線も、ここ数日連続して座ることができた。ライバルは夏休みに入ったようだ。

　先週に引き続き、学習指導要領・数学解説書を熟読。自分なりにポイントを整理。新（復活？）領域「資料の活用」の授業に、より興味が高まった。かつてファインドアウトを使って実践した標本抽出の授業を思い出した。僕はすでに新学習指導要領の先取りをしていたわけだ。

　全国学力テストを取り上げた２社の社説を読む。いずれも全員参加を復活せよという主張。
　
　「子ども一人ひとりの答案からつまずきを見つけ、きめ細かな指導につなげる。そうした検証の機会は、すべての学校に等しく提供されるべきである」には、もっともだという方もあるだろう。逆に「何も全国学力テストだけに依存しなくても」という意見や「学力テストが行われる前から、子どもたちのつまずきを見つけることはしてきたのですが」という意見もあるかもしれない。「円の面積の求め方が3年経っても分からない」に対して、「小学校で習って以来、使ったことがなかったので忘れてしまいました」と言う中学生がいたら･･･。

　などと一人ディベート。前職場では、こうしたことに関心があるいろいろな方から電話が入ったので、「ああ言われればこう答え、こう言われればああ答え」などと、想定していた習慣の名残。

　今日は総合庁舎4階で会議。貴重な情報交換。

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　某懇親会に参加。「これはうまい！」を何度発したことだろう。今日の料理には大満足。
　

2009年08月02日(日)　紙とネットのハイブリッド仕事術から一つ実行
2008年08月02日(土)　下垣真希さんコンサート
2007年08月02日(木)　西川純講演会
2006年08月02日(水)　バスケットボール男子県大会準優勝！
2005年08月02日(火)　ひさしぶりに終日学校で
2004年08月02日(月)　残念、助成もらえず
2003年08月02日(土)　蝉の声で起きた朝