「35歳の教科書―今から始める戦略的人生計画」（藤原和博著、幻冬舎メディアコンサルティング）を読む。昨日（2010年3月20日）の講演内容そのもの。キーワードでまとめると、正解主義から修正主義で生きる時代へ。20世紀成長社会（みんな一緒）から 21世紀成熟社会（それぞれ一人一人）へ。ジグソーパズル型学力からレゴ型学力。全編、平易な言葉で書かれていて、身近な例示が多く、分かり易い。35歳というタイトルがついているが、むしろ我々の年代（50歳代）、「戦略的人生」を送ろうにも送れない年代こそ、共感をもって読む方が多いのではないか。

　ところで、昨日の藤原さんの講演「教育の未来〜新しい学校づくり〜」は、自分にとっては新鮮な手法がいくつかとられていた。整理してみる。

１　講演前から、白板にキーワードが書かれている。例：正解主義、修正主義、成長社会、成熟主義
２　冒頭で、今日の講演の概略を話す。でもって（藤原氏の口癖らしい、何度も出てきた）、こういう話でいいかと聴衆に聞く。
３　時折、問いを投げ掛け、挙手させる。　
４　時折、問いを投げ掛け、数秒考えさせた後、一斉に口に出させる。後席の聴衆には叫んでもいい、という。
５　言い切り方のフレーズを多用する。数値を出して説得力を高める。
６　話のまとまりごとに、白板に書いたキーワードを使って、簡単にそれまでの話を復唱する。
７　映像資料を後半に提示する。それも3分間程度×2回。
８　ミニミニディベートと称して、課題（タイヤにどんな付加価値をつけたら売れるか）を提示して、3人で1分間ほど話し合わせる。自分の考えでなくてもよい。相手の考え（これが修正主義）でもよいので、自分が納得できた考えを一斉に口に出して！と指示する。
９　最後に再度白板を使って、講演主旨を伝える。講演の中で、一番伝えたいことが三度復唱されたことになる。

　こんなことで連休二日目は、藤原和博デーになった。

2009年03月21日(土)　初心を思い出すこと
2008年03月21日(金)　進んでいるのかしら
2007年03月21日(水)　こんな小牧にしたい！夢・アイデア発表会
2006年03月21日(火)　ＷＢＣで日本が世界一。
2005年03月21日(月)　ＩＴ活用による元気な学校づくり２００５
2004年03月21日(日)　今日も出勤
2003年03月21日(金)　ＩＴ活用による元気な学校づくりフォーラム