Just for today !
re-invention

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■　2つの失敗

2つの失敗に気づき，対応。
自分の甘さが何とも情けない。
責任ある動きをしなくては。


2007年06月12日(火)　締め切り間際の日々
2006年06月12日(月)　Ｔｒｉａｎｇｌｅ
2005年06月12日(日)　テクノロジーを活用するよさ
2004年06月12日(土)　仕事を終えた爽快感


2010年06月12日(土)

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■　ほつれた授業を

教育実習で，ほつれた授業を繕い直す。
とはいえここまで，生徒は生徒なりによく考えている。

まずは，ここまでの流れを自分なりにおさらい。
ストーリーが見えているかどうか。

数字だけの式と，文字式の良さを確認し，
本題の「「３ｎ＋１＝４ｎ」としていいか？」を扱う。
前時の振り返りカードに
ｎ＝１の時は同じになるから，必ずしも違うとは言えないのでは？
と書いた生徒がいて，これを取り上げることに。
指名して言わせると，なかなか理路整然としている。
・ｎはどんなかずでもいいはず。
・だからｎ＝１でもいいはず。
・ｎ＝１のとき，どちらの式も同じ値になる。
そこで，再びよいかどうかを問う。
思いがけない意見に迷う生徒たち。
こういうところで，議論できる生徒は残念ながら少ないので，
班に戻したり，スタンドアップを使ったり・・・
いくつかの意見が出て，何とか解決する。





2009年06月11日(木)　学びの共同体
2007年06月11日(月)　意味のあることかどうかよりも
2006年06月11日(日)　SQSに感動！
2005年06月11日(土)　再インストール
2004年06月11日(金)　呼吸する間


2010年06月11日(金)

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■　口蹄疫の授業

鳩山首相の辞任や菅新首相選出などのニュースに押され，
口蹄疫のニュースがあまり聞こえなくなっている。

正直に言うと，
自分自身も遠くの出来事のようにしか感じていなかった。
しかし，その現場にいる小学校教師の実践を偶然見つけ，
これは何としても自分も行動しなければと思った。


この日記を見ていただいたいる方々は，
教育関係の方が多いと思われるので，
ぜひともご紹介したい。
http://blogs.yahoo.co.jp/hyuuga331/50701839.html
口蹄疫の真っただ中にいる，
川南町立東小学校の嶋田雄一教諭のブログである。
口蹄疫の授業の詳細や，その後のことについて詳しく書かれている。



2008年06月05日(木)　広がりの無さは
2007年06月05日(火)　全ては我が師
2006年06月05日(月)　久々のVoyageで愉しむ
2005年06月05日(日)　贅沢な時間と空間
2004年06月05日(土)　自分のやろうとしていることは


2010年06月05日(土)
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