Just for today !
re-invention

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■　頭痛で

昨夜から，久しぶりに頭痛。
夏休み前の忙しいときなのに，
休暇を頂きカイロプラクティックへ。
気持ちはあるものの，体がついてこない感じ。
いくらでも寝れる感じ。

昼食後，
「組織を変える仕掛け」を読書しつつ，
いつの間にかダウン。

2007年07月23日(月)　教育相談を通して
2006年07月23日(日)　市大会団体戦
2005年07月23日(土)　気持ちを維持すること
2004年07月23日(金)　ようやく最終日


2009年07月23日(木)

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■　平方完成による解法

朝の道場清掃も，考えることは多い。
このチームの課題に，どう向き合えばよいのか。

水曜１時間目は，
H先生に見ていただくことが恒例になってきた。
今日は，平方完成による解法を一気に。
最初に，因数分解できない問題を提示し，
これを解くことが目標であることを示す。
次に，平方根を利用した二次方程式の解法を例示。
その上で，二乗の公式を7つほど確認し，
χの係数から，その式の構造を見させる。
そして，本題へ。

4人組に支えられながらも，
思ったよりも，理解された感じ。
とはいえ，この手の問題は，今の教科書では扱いが薄い。

放課後は，やるべきことをいくつか進める。


2007年07月22日(日)　敗戦から学ぶこと
2006年07月22日(土)　頂点を目指す
2005年07月22日(金)　夏休み前日
2004年07月22日(木)　達成感のある授業


2009年07月22日(水)

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■　生徒に委ねられない

授業は，因数分解による二次方程式の解法練習。
その前に，両辺をχで割ってはいけないことを，
復習のつもりで，指名で答えさせて進めようとするが，
思いの外，進まない。
二次方程式の解法の手続きを理解しているだけで，
本当に意味を分っている生徒は少ないことを知り，愕然とする。
そんなものかとはいえ，それではあまりにつまらない。

「０で割ってはいけない」理由を，簡単に解説。
どこを生徒に委ねるべきなのかは悩みどころ。
まだまだ自分は委ねられない授業をしている。



2007年07月21日(土)　市大会前日
2006年07月21日(金)　離れていても
2005年07月21日(木)　車椅子でお買い物ツアー
2004年07月21日(水)　可能性を信じる


2009年07月21日(火)
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