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■ 再び東京へ
再び東京，T^3Japan年会。
気さくに語りかけてくださる釜山大の金先生とも1年ぶり。
慣れてきたとはいえ，さすに坊主頭は恥ずかしいもの。
まずは気になっていた小森さんのN-spireから。
画像の繊細さや，グラフをつかめるのは楽しい。
でも，慣れるには時間が掛かりそう。
Voyageの次バージョンが出ることを期待。
昼食後は，一度しっかり話を聞きたかったSEG古川さんの講義。
「解いたことがないような問題を解けるようにするために，
一番大事なことは？」
という問いをぶつけられ，返答に窮する。
苦し紛れに「本気で考える場を設定する」と答えたが，
「解いたことがないような問題を」という
問いの答えにはなっていない。
そう。
自分達が育てたいのは，この力。創造的な発想力。
気がつくと，それさえも
パターン化して教えようとしているのかもしれない。
古川さんの答えは，
教師が技量を高めること
それには個人的な努力がまず必要
他の数学教師との交流も
体系的に教えること
何を捨てて，何を取るのか
（1回1回の授業・1年の授業）
５分ならどう教えるのかというところから発想して，
それを１時間ならどうするのか，
３時間なら，１０時間なら・・と広げていくのだそうだ。
実験・発見・証明の３つがあって，始めて本当の数学
というのも，さすが。
授業の後で，振り返るというのも，
当然ながら，なかなかできないこと。
授業に本気になれる今，
日記を欠かさずにを続けていこうと思う。
自分のワークショップは
少人数ながら，熱心な方が来てくださりありがたい。
鏡とメジャーを持ち込んで，先生方に体験していただく。
 
さらに，点をグラフ表示して，
Ｙ＝editorで数式を求めていく。
先生方だと，ネタは途中でばれてしまうけれど，
それだからこそ，どう授業化するのかについての
本音が話せるのはいい感じ。
長水先生にも随分サポートしていただき感謝。
期待していたオランダの情報は，ほとんど無し。
それだけ，日本は孤立しているのかもしれない。
金先生から，２回目の研究会について話をされる。
本音の話をしておく。
そこでも何かができる自分でありたいもの。
東京駅は大混雑。ガソリン高の影響か。
おみやげをと思ったが，とても動きが取れない。
さすがに疲れがあり，帰りの新幹線は爆睡。
乗り過ごさずにホッとする。
2007年08月10日(金) ここまで読んでくれて
2006年08月10日(木) 分かるだけでは足りない
2005年08月10日(水) 市教課研夏季研
2004年08月10日(火) T^3Japan年会１日目
2008年08月10日(日)
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