 |
|
■■■
■■
■ 流れができそうな予感
ようやく元気に月曜日の朝を迎える。
クラスの雰囲気がずいぶん変わった。
本人達も気がついていないだろうが，
それは苦しいところで諦めなかった生徒達のお陰。
どこかで，そんな話もしなくては。
確率の授業になって，黒板を多用している。
プロジェクターはもっぱら黒板横のスクリーン。
進んでいるクラスは，確率を求める式を解説し，
トランプ一枚の確率を教科書で。
そして今日の本題，「コイン二枚の確率」
予測→実験→理由を考え→
スタンドアップで全員が納得→全体で再確認
授業は概ねこんな流れか。
ダランベールと同じ過ちを，多くの生徒もしている。
実験はなかなか楽しいもの。
集計を各班で行うのもいい。
今年は，各クラスの結果をEXCELLで記録している。
これもなかなかいい。
このクラスは，表2枚：表裏：裏2枚＝151：299：150
と見事な数字に。
それにしても生徒実験では，
表がいつも裏より出る結果が出るのは，
どうしてなんだろうか。
残りのクラスは，コイン一枚の確率を。
確率１／２も難しい。
迷わせる○×問題を考えさせてみる。
・表が3回出たら，次は裏が出やすい。
・100回振ったら表は50回出る。
・表が連続10回出ることはない。
考える面白さを共に感じたところで，いざ実験。
20回の実験が時間的にも集計するにも良いようだ。
「表（おもて）」が出た回数を度数分布のグラフにして。
正規分布曲線などを出してみると，
確率１／２の凄さも見えてくる感じる。
チャレンジタイムでの学年合唱で，
I先生が思いをぶつける。
リーダーを学年を動かすできごと。
生徒達も待っていたのだろう。
せき止めていたダムが一気に決壊して
大きな流れができそうな予感。
スタンスの曖昧さから，臆病になっている自分。
本気で勝負しなくては。
限られた時間ながら，部活動へ。
コーチも感じていたことは同じこと。
勢いをどう生むのか。
打ち合いで負けない自信を，気迫を・・・
それについて来る生徒達。
2007年02月25日(日) 強化錬成会
2006年02月25日(土) メディアとのつきあい方セミナー
2005年02月25日(金) 偽らざる思い
2004年02月25日(水) いまひとつ・・・
2008年02月25日(月)
|
|
|
