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re-invention



 本番直前

授業は今日もテストの返却。

GCL+d-bookは面白いのだが,
画面を準備しておく必要があるのが難点。
とっさの時には,やはりGCに頼ってしまう。

証明がきちんとできる生徒が多いわけではないが,
大筋が見えている生徒は決して少なくはない。
もう一息と言うところなのだろう。

学級活動では,前回の道徳での生徒の振り返りを読む。
じっくり振り返るムードができてきたのがなんともいい。
クラスが変わったのは,生徒のお陰だけれど,
こういう積み重ねが大きいのだと感じる。

そして,合唱練習。
明日を控えて,本気モード。
逃げ切れない場面に追い込めば,人は力を発揮する。
大会前の練習と同じ。
だとしたら,そんな機会をどれだけ作るのかも,
指導者の役目なのだろう。

集会での披露は,緊張感もあってもう一息。
3年生からのメッセージもありがたい。
校長先生の話は,いつもながらに心に染みる。
何となく日々過ごしていると,
どれだけの人に助けられているか。
どれだけ世話になって生きているのかに気づかない。
クールダウンしてみるとそれがわかる。
そして,やっぱり
自分は1人では生きていけないことに気づく。
たくさんの人に支えられているから,
自分の仕事・責任が果たせる。
だから,自分の手が空いたときには,
こうした方が良いだろうとか,
あの人は喜ぶことをするように心掛けている。
一日をゆっくり振り返ってみよう。
友達のこと,親のこと。
今日一日,自分は何をしてもらったかということを
振り返ってください。
ありがとうの生き方をしている人の気持ちは幸せで,
その表情はとてもきれいだ。

そして,部活の表彰。
部員だけでなく,全校を奮い立たせるような
思いこめたスピーチができるようにしたいもの。
結局は人としての総合力か。





2005年11月27日(日) メディつきの真髄にふれる
2004年11月27日(土) 勝つことだけじゃない
2003年11月27日(木) 機能し始めたかな?


2007年11月27日(火)



 気持ちをどう動かすのか

朝の練習では,県大会の余韻が残る。
この緊張感をどう持続させるのか,
本当の指導がどこまでできるのか。
ここから先は自分の指導力の勝負。

授業はもちろんテスト返却。
今回は,d-bookで提示しやすいようにテストを横型に。

前回よりはできている。
でも,まだまだ。
学習習慣をどう作るのか。
気持ちをどう動かすのか。

放課後は,明後日に控えた合唱交流会の練習を学年で。
本番でどこまで力が出せるのか。

残り少ない時間での部活動。
やる気になれば,ちゃんと練習できるもの。



2006年11月26日(日) 研鑽の軌跡
2005年11月26日(土) 様々な人生の裏側
2004年11月26日(金) 何が大事なのか
2003年11月26日(水) 活性化する手立て


2007年11月26日(月)



 風邪気味の休日

今日もまだ,風邪気味の体。
休日で良かった。
テストの採点を何とか終える。

ネットで購入した本を少しだけ読む。

2006年11月25日(土) 久々の練習試合で
2005年11月25日(金) 条件替えを任せたが
2004年11月25日(木) 発想する力を育てる
2003年11月25日(火) TI92を使った授業は快調


2007年11月25日(日)
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