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| 2004年09月27日(月) | 社会科指導案検討 |
１時間目。教育実習生指導。１ 学ぶ第一条件（素直、あいさつ） ２ 教育公務員の一員として（個人情報管理、守秘義務） ３ 教育へのロマンを持て（教師の喜びは何か） ４ 授業に際して（一生懸命さが子どもを動かす） ５ 目標を持て（学級の子どもの名前を三日で覚える、直接話す）の５項目。
ＪＡＥＴ全国大会発表原稿の再考。保護者、地域、職員からいただいた意見は貴重。それを折り込み、大西さんに無理を言って、すぐに見てもらい、指摘を受けた部分を訂正。事務局へ提出。３０日締切に間に合った。タイトルは「学校ホームページの毎日更新を支えるシステムと運用」。短い期間の取り組みだが、実証するデータがいくつかあって、説得力はあるはず。
授業観察。子どもの発言のとりあげ方について考えることあり。
＠発見島の件でベネッセの勝田さんと相談。現状分析からその解決へ、きちんとまとめられたレポートに納得。これぞ！という解決策を出せないのが申し訳ない。
定例会で校長講話。今日は「聞き合うことの大切さ」を。いつものようにたくさんの表彰伝達。
社会科指導案検討。いやあ、実におもしろかった。やっぱり授業の話をするのはいい。社会科の皆さんには迷惑をかけたかもしれないが、久しぶりにじっくり授業づくりについて意見交換ができて、こんなうれしいことはない。授業がやりたい！という気持ちがまた沸々とわき起こる。
生徒指導の相談をして、いつものように文書決裁。学校ＨＰには教育実習生さんを紹介して帰宅。
３０日締切のもう一つの原稿に向かうが、やはり根気は続かず。
