何年か前は、実家に行くとしばらく子どもたちが余韻を引きずって、
甘えたり、愚図ったりと大変だった記憶があるが、
もうそんなこともなく。

今朝も疲れを見せず、元気に起きてくる。

さて、どうしようか。
のんの自由研究、なんとかしなくては。

「真面目に話をしようよ、どういうことをしたい?」と聞いてみた。
夏休み入ってから、何度か私は「なにをする?」「どうする?」と
話をして、いくつかの研究、工作などを提案してきたのだが、
なかなかのんが「うん、それをやりたい」というのを言わない。

唯一、アンデルセン公園でなにかを作りたいという希望が出たのだが、
それは日程的に無理かもしれない(アンデルセン公園に行かないかもしれない)
となり、
期待できなくなった。

どうしようか?と言うと、
「去年の南極展のレポートみたいに、見に行ったところのことをまとめたい」
と言い出した。

去年提出した自由研究。
何度も通うように行った、上野の国立科学博物館で、
特別展の「ふしぎ大陸南極展」に関して、写真を撮り、レポートをまとめたのだ。
ざっとこんな感じ。

なるほど。そういうことなら、一日どこかに行って、写真を撮ってきて、
メモにまとめて…できそうだ。
ただ、今年の科学博物館の特別展示は「インカ・マヤ・アステカ展」。

・・・・・。
うーん。これは一体なにかを説明するだけで、いっぱいいっぱいになりそう。

それではもっとわかりやすいところ…と考えていたら、のんがリクエスト。
「NくんとKくんと一緒に行ったところがイイ!」

それは、2年前のこの日。
ネットのお友だちのお子さん3人と一緒に行った、
新宿の未来科学技術情報館だ。

ああ、あれからもう2年。
あの時8歳だったKくんが、今はもう4年生。
そして、のんがその時のKくんの年齢、学年になっている。

動く歩道に乗りながら、あの時はこうだった、ああだったといろいろ思い出し
お兄ちゃん達と、当時5ヶ月だったTくんの話に花が咲く。

「また一緒に来たかったなー」と、のん。

館内はほどよく混んでいて、それでも充分に実験や体験ができた。
のんの目的として「自由研究のレポート」があるので、
メモ帳片手に、これはなんだとか、どうしてだとか、いろいろ書いていく。

途中、情報館で配布している、実験・観察、体験を書き込むための
小さなノートをもらい、それにも記入していく。
上野の科学博物館にも(有料、100円で)そのようなノートがあったが、
どんなところに注目すればよいか、どのように考えればよいかが
こと細かく書いてあり、とても助かる。

途中、花火の色に関する実験を見て、
「浮沈子」という、ペットボトルを使った工作に参加して……。

ちょっと待った!!もう15時!!
昼ご飯も食べていないよ!

子どもたちは全くお腹が空いていないと言い張る。
でもダメ。もう勘弁してください、とつれだし、
ビル内にあるベーカリーカフェで、遅い昼食。

その後少しだけショールームなどを見て、帰途につく。
帰りも、普通に電車で元気に。ああ、体力がついたね。

さて、明日は自由研究のまとめだ!がんばろうね!!