| 2004年07月31日(土) |
県吹奏楽大会＆囲む会 |
追われている仕事が今日はないのでゆっくり。長女の県吹奏楽コンクールが北上・さくらホールであるので，弁当＆見送り。７時前なのに他の部活の子どもたちも来ていた。出演が１１時前で，二女と一緒に聴きにいく。いずれ夏休み中も９日までは部活。自分の中学校時代の部活を思い出す。
午後は及川前校長を囲む会。５０人近くが集まった。２年間お世話になった。「仕事と別にわくわくすることを」というメッセージに共感。したいことはあれこれあるけど，なかなかというのが現実。２年前同学年だった先生方と久しぶりにお話をする。今年まだしていないキプスマ会を９月に行うことにする。
４日ぶりに家内が帰ってくる。やはり家族が揃うことはいいことだ。夜ものんびり。サッカーアジア大会のＰＫ戦の川口の好セーブに拍手。
寝る前に最後のメールチェックをしたら，ＩＴ活用プロの宿題で重要な指示。さっそく１時間ほど取り組む。いつもながらスピードのある展開。
朝，１学期会計の最終整理等の事務仕事。合間にラジオ体操。夏休みのラジオ体操には都合が悪くない限り，毎日出ている。子ども会で６地区に分かれているので順繰りに出席。眠そうな顔をしながらの子もいるが，ほとんどの子が出ている。自分の小学生の時もそうだったが「夏休みは早起き」に役立っているなあ。
午前中は事務仕事＆学習会。暑い中今日は５名が学校に来た。もっとも合唱クラブや金管クラブは毎日練習をしている。多くの子たちが夏休みもがんばっている。事務的な提出物は午前中に終える。
午後からは１学期の研究の提出物。自分の研究授業の実践と社会科部会のまとめである。ところがなかなか進まず。結局半分ほど書いたところで明日回しとなる。
夕方から子どもたちとふれあいセンターへ。今日は子どもたちはプール，自分はゆっくりと入浴。夜は家のことあれこれ。疲れて早寝。
「初等教育資料」に国見高・小嶺監督のインタビュー記事が掲載されていた。興味深い話がたくさん。サッカーのトップ校でできているのは「人間教育」とか。材料に合わせてチームの形ができる，小嶺ノート等も参考になる。昨日届いた「ＩＴ活用による元気な学校づくり」のＤＶＤも視聴。改めて校務の情報化を本校でも・・・と痛感。
| 2004年07月29日(木) |
ＩＭＥＴＳフォーラム |
朝，今日のＩＭＥＴＳフォーラムのプレゼン練習。スライドを修正したり，削る場所を確認したりする。資料に自分のアドレスを入れなかったことに気づく。必須事項ではないが，やはり余裕を持って仕事を進めなければいけないなあ。
９時の新幹線で東京へ。車中でさっそくプレゼンリハーサルと思ったが，やはり熟睡。いくらか練習して会場へ。まず資料を取りに講師室へ。正確に言えば発表者だが，扱いは講師である。重鎮の顔もちらほら。
その後，企業ブースに行き山本さん＠スズキ教育ソフトにお会いする。今回の発表の担当で，本当にお世話になった。すぐに今回のプレゼン資料を見せ，有谷さんからもアドバイスをいただく。
実際の発表会場に行って準備をしている間に，堀田先生が来てくださり激励を受ける。これまたお世話になりっぱなしだ。
 実際のプレゼンは２５分間。テーマは「教育用プレゼンテーションソフトで価値ある授業の創造を！」。いくつかの実践発表が同時進行だったので何人ぐらい来るのか見当がつかなかったが，小学校の先生方が多い研修会だからか，４０人〜５０人ぐらいはいたであろう。
話自体は予定通り流れたが，「プレゼン」ということを考えたらまだまだ勉強する点が多いなあ。いつも思うことだけど。
それでも，伝えたいことは表現できた。ホッと一息。
終了後すぐに京浜東北線〜東北新幹線。家の都合ですぐに帰る。東京滞在は数時間。車中で明日提出の事務仕事。まだまだ時間がかかりそう。７時半過ぎに自宅着。留守番をしていた二女と一緒に塾に行った長女をお迎え。３人でいつもより遅い晩御飯。
昨日は飲み会だったが早寝をしたので，いつも通りの起床。
３月の「ＩＴ活用による元気な学校づくり」の研修会ＤＶＤを昨日注文。とても元気をいただいた研修会だった。玉置校長先生にもメールを出したら，昨日の日記で紹介されていた。スーパー管理職が次々とアップする学校ＨＰは日常の中学校の様子がよくわかる。このような学級ＨＰができないかとふと思う。
朝日新聞には教え子船越くんの記事が掲載されていた。昨日の水泳記録会でテレビは見れなかったが残念ながら敗退。でも，これまでの活躍ぶりに本当に励まされた。この子たちとは卒業式の日に「２００６年８月１５日１２時に小学校校庭で会おう」と約束した。タイムボックスを埋めている。
さて今日は必死に仕事を進める日。午前中は年次なので，家で明日のプレゼン作り。午後から出勤。子どもたちと学習会。今日は６名。街頭指導・明日の資料印刷・海外研総会出席集約及び連絡，もちろん事務仕事も進める。
帰宅後も事務仕事。７時より学年１学期ご苦労さん会。家内が研修＠東京なので，１次会途中で失礼をする。子どもたちの留守が多くなり申し訳なく思うが仕方がない。
暑い中での水泳記録会。
今年は昨年と違って暑い夏だったので，子どもたちは思う存分練習ができた。雨のため練習できなかったのは一日だけ。寒い日もわずか。子どもたちの力も伸びた。
 さて，その結果が期待できる日。「リレーでの１位」が昨年達成できなかったのでそれが目標だった。６年男子のメドレーリレーとフリーリレーで見事１位。最後は興奮する勝ち方で，歓喜の中でのゴールとなった。
その他，各自ベストを出した。残念な面は今後の課題だ。
それにしても暑かった。応援チームはあの暑さの中，必死に声をからしての応援。これもすばらしかった。この子たちも選手としては出場できなかったが，練習と今日の応援を通して何かを得たと思う。
夜，職場の１学期の反省会。水泳記録会の反省会を兼ねて。一次会で失礼をする。海外研の総会への出席者のめども立つ。事務局としてホッとする。
朝，今日の授業の計画。何せ１学期の終了日。資料収集等，子どもたちがいなければできないことがいくつかある。
 学校についてから，水泳記録会の壮行式や明日の水泳記録会での事務仕事等，動き回る。終業式後の授業も同様。ＩＴ活用プロで立体的な図工作品の紹介。これはこの書画カメラの特徴だと感じる。その他，いくつかの資料収集。ゆったりと子どもたちに話して１学期の終了といかなかったのが残念だったが，夏休み中に多くの子どもたちに会うので，その時にたくさん声がけをしよう。
午後は水泳記録会の最後の練習。今年は寒さに震えることがあまりなく，いい練習ができた。子どもたちもその名の如く「強く化けた」。明日の大会では実力を発揮するであろう。
いくつかの事務仕事。海外研総会参加を電話で依頼するがなかなか本人につながらず時間がかかる。その後，ＩＭＥＴＳのプレゼン作り開始。
ｂｌｏｇ版にＮＨＫへの手紙の学級通信掲載。
昨日よりも暑い日。岩手でも３５度を超える。子どもたちとプールに行くことにしていたが，大混雑を予想して夕方にする。かといって外に出る気ももちろんなく，カラオケへ。たまにはいいだろう。
午後にＩＴ活用プロの実践をリストアップ。細かな分類でどうにか２０項目ぐらいになる。明日資料不足を補う予定。その後，学校で１時間ほど印刷等の仕事。
夕方のプールはがらがら。短い時間で娘はクロールの練習。夜はＩＭＥＴＳのプレゼン検討。夏休み入ってから７月中の仕事をチェックするとけっこうきついことがわかった。集中して取り組まなければ。
家本先生よりまた新しい企画のお誘い。ありがたいことだ。学事出版の応募論文も申し込み。
朝から海外研事務仕事。わずか７２名の会員なのだが、発送作業を一人で行うのは時間がかかる。急ぐものの朝のうちに送ったのは７割。平藤氏と会い、その後残りを発送。
それにしても今日は暑い。今年一番の暑さとのこと。午後からテレビで高校野球・花巻東の中継があるので見る。岩谷堂小で３・４年を担任した子どもたちが，そして高浜小で６年生を担任した子どもたちが今年の高校３年生。何人かの子どもたちが球児として出場している。その中でも花巻東の舩越くんが３番で出場。見事なホームランをかっとばした。小学校時代，放課後の校庭を「夢は甲子園」と言って，黙々と一人で走っていた彼を思い出した。その夢まであと２勝だ。
まだ読んでいなかった８月号の教育雑誌を斜め読み。読めば読むほど「これについて学ばなくては」というものが出てくる。本屋さんで久々にビジネス書を購入。２冊読書。「スピードを楽しもう」という中谷さんの発想に共感。
朝、昨日すべきだった情報モラルの実践を細かく記録化。記者さんに送付。海外研の仕事を急いでしなければいけないことに気づき、文書作成。海外研とは海外教育事情研究会の略。海外派遣に行った教師（小・中・高）で組織されている。水沢地区の事務局としての仕事。年配者（元校長が中心）・現職管理職が多く、少し気を遣う仕事だ。その他の事務。
通常は学級懇談会の翌日が終了式だが、昨日親子講演会があったので今日は普通の授業日。残している学習を進める。「思い出のフォトフレーム」のニスぬり、テスト返し、畑の草取り、他学級へキーボー島指導等。水泳記録会に関わって休み時間の連絡も多い。会計の支払いも一段落。
放課後は記録会の選手と大鐘プールへ。梅雨明けしたので、暑すぎるぐらいの日照り。自転車でプールに行くので汗もかく。子どもたちも「暑い、暑い」といいながらがんばって泳いでいた。大会は２７日。あとわずか。
夜は久々にゆっくり。連絡があり対応したが、何事もなく無事。小学ＭＭの教材開発物語の「水墨画に挑戦」が掲載される。ｂｌｏｇ版にも転載。
朝、事務仕事。学年会計というのも一仕事。合わない時が大変だが、今回はすんなりクリアー。
 さて今日は学期末学級懇談会。昨日のわくわく授業終了の余韻で、授業はゆったりと進める。１校時の学級討論会では、ふだんのフリーの討論と違い意見の出方が別でおもしろかった。３校時の通知表配布（袋づめをして保護者が受け取る）では、さっそく友達とのぞきあう姿が。「今回は厳しい」と子どもたちは予想していたようだが、「思ったよりよかった」という子が多かった。
５校時。親子対象の講演会。大東町の藤野静枝さん。腹話術のボランティアで世界を回っているとのこと。講演も子どもたち参加型の内容で工夫されていた。励ましあり、笑いありのいい講演会だった。
その後学級懇談会。例により、キューブプレゼンとcasioプロジェクタを使い、１学期の子どもたちの様子を振り返る。昨日のＮＨＫわくわく授業でのロールプレイも見せる。ｂｌｏｇに通信のまま掲載。
帰宅後、夏休みのお盆前まで新幹線チケットの予約。今年の夏もあちこち行く。楽しみ。
| 2004年07月21日(水) |
わくわく授業取材終了！ |
朝、わくわく授業最終チェック。今日で終わりなので念入りに。その後、学年会計の仕事。これも朝のうちにしないと遅れをとるので急ぎで行う。
 さてわくわく授業最終日。２校時はロールプレイの発表会。あくまでも歴史への学びを深めるための発表会である。大名、民衆、僧といったように違う立場でザビエルが来た時のロールプレイを演じる。見ている子どもたちは、「ロールプレイを見てわかったこと」をワークシートに書く。子どもたちの書いているものを見たら、けっこうくわしく書いていたので学びは確かだと実感。
その後３校時から４校時にかけて、ロールプレイを見た後で学習を深める学習。
・ロールプレイを見てわかったことを発表
・ザビエルは日本をどう変えたか
・ザビエルが日本を変えたことはよかったことなのか
・今日の学習で学んだことは何か
 子どもたちにとってヘビーな内容。それでも実によく集中して考えた。（この暑さの中！）
一番よかったのは「子どもたちの学び」だ。「複眼的な歴史の見方を学ぶ」「一つの時代の『観』はさまざま」という教師のねらうところが出てきた。最後に書かせたイメージマップも一回目と比べものにならないほど、たくさんの書き込みができていた。（一回目と比べて「わー、たくさん書いた！」と自己評価していたのが印象的だった）
午後、子どもたちのインタビュー、そして放課後自分自身のインタビューで取材終了。授業が終えた後だっただけに、舌も滑らかだった。
ＮＨＫスタッフの皆さんには、学期末ということで取材に集中できなくて申し訳なかったが、自分の一つの実践ができたということでいい機会を与えていただいと本当に思う。番組は１０月放映ということで２ヶ月以上、出来上がりを楽しみに待とう。
取材は一段落したが、明日が学級懇談会。期末事務、その他の仕事を進める。未来工学研究所からメディアリテラシー研修会（２月の仙台参加）冊子が届く。「問題をかかえた子 １００事例」（ひまわり社）が２刷ということで送付されてくる。いい本はやはり売れると実感。
暑い夜だった。雨の音で目がさめる。水泳記録会が近づいてから雨ばかりだ。まあ６月の天気が良すぎたからこれで例年通りだ。朝は、今日の授業の構想、事務仕事。わくわく授業２日目の学級通信をblogにアップ。
 わくわく授業３日目。今日はシナリオ修正とロールプレイの練習。
シナリオは子どもたちが「キリスト教が受け入れられたのか、受け入れられなかったのか」という結論が出ていないことを指摘。主張点が短いチームもふくらませることを指示。だいぶくわしい内容になった。
 ロールプレイ自体は「テーマ・登場人物」を冒頭に言うことを確認。その後ロールプレイに入る。２回目が進歩があまり見られないチームのために、急遽ペアチームで相互批評を取り入れる。厳しい相互評価は子どもたちにとって効果あり。その後の自己評価は「まだまだダメ」ということで、最後まで真剣に練習をしていた。
授業終了後、すぐに明日の授業の打ち合わせ。メインの日だ。ここまで順調なだけに、明日の授業準備は吟味しようと思う。
今日の水泳は雨のため学校で。今日は夜の会議（PTA常任委員会）があり、時間の面では助かった。家では学級通信、明日の授業の準備。
| 2004年07月19日(月) |
また通知表＆子ども美術館 |
通知表清書の日。今日の分は９時間程度かかると予測。朝から取り掛かる。９時前に女子の分を終える。
９時半から子ども美術館のお手伝い。今回は「親子はり絵」。参加者は親子合わせて三十数名。指導のお手伝いはほとんどない（雑用がメイン）ので楽といえば楽なのだが、「することがない」となかなか時間が経たないものだなあ。
午後から男子の清書に取り掛かる。途中子どもたちとあちこち行って、ようやく７時にできる。夕食後読み直し、そして担任印を押してようやく完成。結局この３連休はこの通知表書きのための３連休となった。（もちろん他のこと、家のこともあれこれしたのだが） まあ、最初から３連休をあてにしていたので仕方ないが。でもせめて今日の午後ぐらいはのんびりしたかった。
通知表が終わっても一息ではない。あすのわくわく授業の再チェック。１６日の授業を学級通信にする。学年通信・会計等の事務仕事は明日回し。情報モラルの授業記録をまとめるのも急がなければ。
朝から所見下書き。少しずつ進める。娘の夏休み自由研究の計画作りのお手伝い。昨日までの雨があがり、久々の青空。気温も上昇。お出かけしたいところだが、仕方ない。もっとも３連休といえども長女は部活、家内も仕事。午前中で３分の２ほど終える
。
昼寝を入れて５時前にようやく所見下書きを終える。苦戦した。苦戦の理由は、書きたい内容を限られたスペースに詰め込むために言葉を削らなければいけないからだ。昔は「書くのが大変だから」と所見が少なかったのかもしれない。今はパソコンで仕事の時代。今の２倍のスペースに伝えたい所見を全部書きたい（もちろんパソコン印刷で）と感じた。
これから３５人分の清書。１０時間はかかるだろうなあ。３月の研修会で見た小牧中のような通知表がスタンダードになるのはいつの日だろうか。
夕方、気分転換に娘とプール。学級会計の買い物。夜から清書開始。明日は子ども美術館があるので、通知表完成は夕方になりそうだ。
清書をしていて気づいたのだが、１学期は欠席が非常に少なかった。欠席が多い子で２日。皆健康に過ごすことができた。嬉しいことだ。
| 2004年07月17日(土) |
通知表＆児童センター夏祭り |
今日から３連休。通知表の他にすべきことはあるが、昨日までのように追い込まれている感じはしない。朝も起きてからは、少しゆっくりさせてもらう。
午前中は評価・評定。今日の夏祭りの会場準備。昼から総合の所見に取り掛かるものの体調不良でなかなペースがあがらず。一眠りしたらペースアップをしたが、児童センターの夏祭りに行く時刻に。
 今回はダーツ係の責任者。「当たるまで投げ続けられる」ということで、子どもたちは必ず二つの賞品を持ち帰る。このように必ず喜ばれる担当ならいいなあ。教師である友人と一緒だったので、近況を交えて雑談。
帰ってから総合の残りの所見に取り組み終える。全体所見を数名したところで今日は終了。明日はがんばらなければいけない日になりそうだ。
今日は懐かしい方々から連絡あれこれ。初任の時以来尊敬する社会科の大先輩から「日本教育新聞を見ました」との葉書。高浜小の元同僚から「著書を買いました」との連絡。結婚式に出た教え子から「赤ちゃんが産まれました」のメール。
| 2004年07月16日(金) |
わくわく授業取材２日目 |
夕べも熟睡というわけにはいかず。授業で迷う点が頭をよぎる。朝、通知表の仕事を少し。
わくわく授業２日目。今日はロールプレイのシナリオ作り。前時の復習をした後に、シナリオの手順を明確化してから班で取り組む。基本的な文献が少ないので、教師が準備したもので行うことにしていたが、自主的に資料を持ってきた子も数名。「ザビエル」「大名」「僧」「民衆」と立場が違えば、キリスト教の受け入れ方も違ってくる。その点を子どもたちがどう調べ、重点を何に置き、どう表現するかが今回のロールプレイのポイント。ふだんは圧倒的に男子の発表が強いのだが、このようなシナリオ作りは女子も大活躍。作り始めて２時間。子どもたちの納得のいくシナリオが完成。十字架、鉄砲といったちょっとした小道具作りも楽しんでできた。
次の時間は少し修正をして、練習に入る。
ＮＨＫスタッフの皆様も打ち合わせ後、２時の新幹線でいったん帰京。
午後の子ども会集会後、水泳強化練習は市民プールへ。自転車で引率。練習終了後選手選考。個票・名簿作りで８時近くの帰宅。ここ２日はさすがに疲れた。８時過ぎのＮＨＫ「挑戦！ことばゲーム」を見て、カタカナから４字熟語を作るゲームが授業に使えるかなと・・・思う。学習ゲームのヒントはどこにでもある。その後、通知表に取り組む余裕もなく就寝。
健康診断の結果が来る。昨年度より良好。体重増加が気になるが中性脂肪が減ったことが救い。
| 2004年07月15日(木) |
わくわく授業取材１日目 |
今朝は４時前に目が覚める。緊張しているわけではないのだが・・・。わくわく授業の細案を考える。少し時間があったので、通知表総合の所見を少し行う。
さて今日からわくわく授業の取材。子どもたちも張り切っている。もちろん、何をするかはわかっていない。
テーマはザビエル。授業内容や様子についてはｂｌｏｇ版にアップ（時間がないので学級通信になるが）。今日は「ザビエルについて知る」「これからの学習について見通しを持つ」ということで、子どもたちはよく考えて発表をしていた。
午前授業なので、午後になってすぐにインタビュー収録。簡単な打ち合わせのみで大丈夫と思っていたが、やはりＮＧ続出。「宮古自慢ＣＭ」の時もそうだったが、どうしても話している途中で「こりゃだめだ・・」と思ってしまう。
 終了後、今日の撮影の部分を流して見せてもらう。子どもたちの学習ぶり、とってもいい表情だ。さすがプロのカメラマン。真剣に考えている様子、楽しく話す様子、自分の主張を言う様子等、いい顔。
今日は授業中、写真をとる余裕がなかったが、明日は撮影をしよう。
寝不足と集中した疲れで夜の研修会へは不参加。家で明日の授業準備。あれこれ考えて時間が過ぎる。
| 2004年07月14日(水) |
わくわく授業スタッフ来校 |
朝、ネットワーク原稿を修正。発送。係活動本のイラストも発送。これでようやく通知表等の期末学校事務とわくわく授業に集中できる。（それにしても今度は涼しすぎる。）
午前中で評価が必要なものはだいたい終える。午後からわくわく授業スタッフ来校。６時間目に６年１組との交流会をする。子どもたちから、１０秒自己紹介スピーチ。前日、「ワンパターンスピーチ以外のものを」と要求し ていたので、子どもたちから豊かな内容・表現がけっこう出てきた。スタッフの皆さんからは機器の紹介をしていただいた。その様子を見た司会の二人が即席の質問タイム。「マイクはどれだけ伸びるのですか？」という質問に、実際に伸ばしたら２ｍの長さに。テレビカメラの値段にも驚いていた。
ゲームで子どもたちの反応は上々。テレビ局の取材ということで、子どもたちも張り切っている。
今日は水泳強化練習はなし。練習をスタートしてから初めて。帰宅後、
ＩＭＥＴＳの原稿を修正。その後、スタッフとの打ち合わせ会＠五郎寿司。全国あちこちのみならず、海外ロケの多いスタッフの皆さんの話は楽しかった。それにしても「４７都道府県行っていないところはない」という話は羨しいい限り。
帰ってきてから、明日の授業準備。
| 2004年07月13日(火) |
通知表が気になりつつ・・・ |
朝、プレゼン本の増刷（発売前なのに！）に関わり原稿チェック・修正。善は急げのことわざ通り。フォーラム本のイラスト書き。ひまわり社原稿修正・発送。ネットワークの原稿に着手。わくわく授業・通知表書き直前なのに、あれこれで精一杯。通知表は気になりつつも、まずは目の前のことだ。
今日も涼しい日。水泳は２日連続なし。これは通知表の評価を進めるチャンス。総合、図工とどんどん進む。明日には一通り評価を終え、授業自体はわくわく授業をメインにできそう。
わくわく授業のための実態調査や写真入り座席表の準備も行う。明日はスタッフが来校し、打ち合わせ。放課後は水泳強化練習。寒い中行う。昨年から継続して行っている子が自己新記録。周囲も本人も驚く。やはり練習はうそをつかない。
夜、改めてネットワーク原稿に取り組む。これからの時間はとにかく貴重だ。昨日の情報モラルの授業の概略を学級通信で。そのままblogに掲載。
「プロジェクトＸ」に地元水沢競馬のメイセイオペラの話が。「挑戦」という言葉にぴったりの内容。何らかの形で授業化を考えるが難しいかな？
昨日に続き涼しい日。今日はさすがに強化練習は寒かった。ただ、授業は快調。数日はこのような天気が続いてほしいものだ。
朝は小学MM原稿を修正・発送。フォーラム本のイラストに取り掛かる。まず一本。稲垣さんから放送教育東北大会シンポジウムの内容についてメール。「おこめ」と「にんげん日本史」の両方の実践の紹介で行う予定。
今日は５時間目にカシオ計算機盛岡営業所からお客様が来校。「書画カメラとプロジェクタを活用した授業を見学したい」ということで、情報モラルについての授業を公開。「メディアの特性」「掲示板でトラブルにあった時の社会的スキル」にポイントを置く。この実践はネットワークの原稿の授業実践を兼ねている。今までの授業での様子も授業の最初の部分に見せる。終了後、職員室で簡単に今までの実践を紹介する。
書写で専科に入っている先生が１学期の学習のまとめとして「先生への手紙」を書かせて、読ませてもらう。書写のめあてがきちんとあるのだが、こちらの関心は子どもたちの内容。元気が出る手紙が多く、学級通信のネタにさせてもらう。そのままblogにも掲載。
６時からゆうホールで子ども美術館の会議。睡魔が何度も襲ってきた。夏休み中の手伝いを２回することに。夜、フォーラム本のイラストの続き。
学校に「日本教育新聞」が届いていた。６月の取材が掲載。「IT教育ソリューション特集」ということでIT活用実践が豊富な内容の号である。（雑誌ぐらの情報量と広告だ）
朝は雨。ここ数日より涼しい。ホッとする。昨年は雨続きで参ったが、今年は梅雨なしか？と思わせる天気ばかり。一息。
さて今日は参議院投票日。今回も一番乗りと思い、早く行ったものの先に数人並んでいた。でも投票用紙にすばやく書き、「最初の人は投票箱の中が空というのを確認する」ということを今回もさせていただいた。（教材ミニネタの一つの実体験）
午前中、ネットワーク原稿実践の構想。情報モラルについて教材を探す。
やはり「ネット社会の歩き方」がいいかな。明日実践予定。わくわく授業のプランの修正。
疲れてもいないのに昼寝。午後からはわくわく授業の文献探し。子ども向けの資料が増えてきて、子どもたちがどう読み解くのか楽しみ。
小学ＭＭの原稿書き。今回は水墨画実践。総合ＭＭでネットワーク千葉大会について編集。大会初日の７日（土）が勤務日＆海外研総会の日にあたってしまい、２日目のみの参加。レポート持参で行くつもり。ひまわり社ＨＰ原稿にも着手。小学ＭＭ原稿もひまわり社ＨＰ原稿も第一稿ができたので、あとは３連休の時に見直そう。
８時過ぎから参議院選挙結果に釘付け。ＮＨＫ盛岡放送局で解説する鈴木記者を見て、３年前の宮古自慢ＣＭでお世話になった時のことを思い出す。
すべきことはあれこれあるのだが、休日ということでペースもダウン。
午前中は事務仕事。テストの丸付け。男の子たちの字が上達していたのに感心。わくわく授業関係の事務仕事。わくわく授業も視聴。自分の強みは何か改めて考える。blog版には教え方教室のことを掲載。
午後、二女とふれあいセンターのプールへ。今日は娘のクラスメートと一緒。二人のハムスター話を聞いて楽しむ。今日も暑い日だったのでプールは大盛況。担任している子、卒業生、娘と同じ３年生と知っている子が１０人ぐらいはいた。
帰ってから、先日校外学習で訪れた３記念館にお礼の手紙を届けに行く。子どもたちも自主的に調べ学習に来ているという話を聞き、うれしく思う。
「教材開発」誌原稿書き。送付。わくわく授業について再考。７時過ぎから電話で黒田さん＠NHKと打ち合わせ。新たなヒントをいただく。話していて事前の準備のアイデアも次々と湧いてくる。だいぶ実践に向けて課題点がクリアーになってきた。明日、また詰めよう。
| 2004年07月09日(金) |
いつまで続くこの暑さ |
遅めの起床。朝は事務仕事のみ。
今日も暑い日。子どもたちの学習には適さないのだが、「気合！気合！」と子どもたちには言う。学期末に向けてどんどんと進める。
社会のテストで知識定着が不十分なことがわかる。「社会は暗記教科」というようにはしたくないと思いつつ、「時代・人名・業績」といった基礎的なことはやはり覚えてほしい。時々、確認をしているがまだまだ甘いということだ。
５時間目の水泳は子どもたちにとっては本当に気持ちよかったようだ。放課後の強化練習も同様。情報委員会では７月分のＨＰの打ち込み。
ＮＨＫ盛岡放送局から「ＮＨＫ教え方教室」へ参加お誘いの電話あり。あいにくこの日は終業式。しかも翌日が水泳記録会ということで参加は無理。残念。
堀田先生から、ＩＴ活用に関わって研修会参加。今度は夏の浜松だ。「学研ＮＥＷ」に写真１枚が掲載。この１枚だけなのに、企画協力者に氏名も掲載され、本も送られてきた。感謝。
朝、「教材開発」誌の原稿構想。自分の場合のユーモアと言えば、「授業のコツ」に書いた内容の通りと改めて感じる。授業本は自分のすべてを表しているものだと感じた。
学期末ということで今日はどんどんテストを進める。暑さの中、子どもたちもグロッキー気味ながらもがんばる。職員会議では夏休みの予定が提示。いろいろな予定が入り、充実した夏休みになりそうだ。８月７日は夏祭りの他に事務局である海外研の総会も入ってきた。ネットワーク全国大会（千葉）は完全に一日のみ。海外研の会長の依頼で連絡。
夜ＮＰ会。今年度初めて。一回目ということでお世話係。楽しい会となった。次回はもう少し範囲を広げて・・・ということに。気づけば、明日が金曜日。今週はずっと遅い帰宅だったのであっという間であった。今度の土日は学期末の仕事にも着手しなければ。
| 2004年07月07日(水) |
今日も暑かった・・・ |
朝、ネットワーク原稿の続き。ほぼ出来上がる。夜に改めて読み発送。
今日も暑い日。もう梅雨がこないかもしれない。ふだん職場では休憩時間（といってもほとんどないのだが）にも飲み物等はとらないのだが、今日は数回、さすがに水分補給をした。暑い中での自転車交通安全教室、学期末のまとめのテスト等、子どもたちはよくがんばった。
プロジェクタ・マグネットスクリーンの借用も増えてきた。校内で教育のＩＴ化がどんどん進みそうな気配。夏の校内研でも、「授業でのＩＴ活用」を要望し、できる見通し。やはり同じ考えの先生方がいるというのは心強い。
水泳の強化練習の後、研修会へ。６時〜８時。暑さの疲れで時々つらかったが、この分野の研修はほとんど受けたことがなかったので、改めて「テーマを出されて、すぐに論文を書く力を身につけねば」と感じた。
組合の文書で家本先生が９月に来盛されることを知る。貴重な機会だ。
朝、ネットワークの原稿。メディアミックスがテーマなので簡単に書くことができると思っていたが、あれこれ考え半分ほど。夜も取り組み、最終的には明日回し。（締切当日のパターンだ・・・）
 さて暑い、暑い。梅雨空が恋しいぐらいの天気。全校朝会から汗びっしり。おまけに１・２時間目は調理実習。暑い中、エプロンを着て子どもたちは一生懸命にチャレンジ。遅れ気味のスタートでちょっと焦る。しかし、工夫したローテーションで一気に作業は進む。
そしてこのような時は、デジカメの出番。形に残せない一人一人の「マイオリジナル朝食」を撮影。準備、後片付け、そして器具ボックスの整理をしても中休みに間に合った。子どもたちの手際のよさに拍手。
４：３０から水沢地区教育懇話会ということで県の教育委員、県教育長らが来校。６：３０まで本校で会が開かれた。このような会があること自体初めて知った。しかも一つの学校を訪れて、教職員と県教育長が直接話をするというのにも驚き。せっかくの機会なので、情報教育に関わってのお願いをした。
今日も結局帰宅が遅くなる。明日もあさってもすでに夜の予定が入っている。しかも来週も夜の会議が一つ入ってくる。
| 2004年07月05日(月) |
無知というのは・・・ |
朝、事務仕事＆授業準備。７月のＩＭＥＴＳフォーラムのプレゼンについていろいろと考えることがあり連絡。資料は今の段階でしか作成できない。ネットワークの原稿について構想。
 今日は授業や評価をどんどん進める日。同時に掲示物や先週の校外学習のお礼の手紙といった「すべきこと」も進める。掲示物は月１回、同学年の先生のアイデアですばらしいものができている。学級のデザインセンスのある子も生かすことができ、何より。水泳強化練習の後、通知表の学年打ち合わせ。その後掲示物作り。８時近くに帰宅。すぐに晩御飯をとった後、明日の調理実習の買い物と余裕なく過ごす。
家本先生から、原稿の言葉についてご指導を受ける。無知というのは恐いものだ。もっともっと言葉の由来について勉強をしなくちゃいけなあ。お忙しい中、丁寧に教えてくださった家本先生に感謝。
今日も水墨画についてｂｌｏｇ更新。
長女の吹奏楽コンクールの県大会の日程を知り、夏休みの旅行計画が振り戻しに。それだけではなくきついところにあたってしまった。こればかりは仕方がない。
朝blog更新。昨日に続いて水墨画。この体験は子どもたちが日記や感想にいいことを書いてきた。これからのスケジュール確認。
わくわく授業の計画作り。１０日後からロケが入るのでそれまでのおおよその流れを考える。基本に立ち返り、自分の強みを生かした授業をと考えるものの、なかなか名案は浮かばず。まずは文献で調べたことをもとに子どもたちが意欲的に取り組めるような内容を構想。
吹奏楽コンクール県南大会に娘が出場するということで、会場のある前沢町へ。中学校に入ってから休日も部活に行くことが多くなった長女の初のコンクールだ。ここ一週間は朝練習もがんばっていた。無事役割を果たして、こちらがホッとした。県大会出場も決まり、また張り合いのある日々が続くことになった。
午後は事務仕事。これもダラダラやっているので時間がかかる。学期末に向けてとにかく目の前にある仕事を少しずつ片付けていかねば・・・。
家本先生の昨日提案の企画はすでに締め切り。これは夏休みに取り組む仕事になる。かんじんのノート本は夏休みに一気に行うことにする。
研究授業前の睡眠不足と懇親会のお酒で遅めの起床。起きてもたまった疲れは取れず・・・。午前中は二女と眼科へ。ものすごい混雑を見越して、待っている間に胆沢図工研サマーセミナーの会場予約へ。Ｚホール研修室を借りるのは意外と安いということがわかる。これで暑さ・駐車場を気にせずにセミナーが開ける。
昼寝をしてようやく元気になり、ザビエルの文献研究・今までの雑誌読み・学校放送番組視聴・先生の広場書き込み等をする。本を読みながら、昨日の授業をはじめとする最近の授業について思いを巡らす。複雑化して子どもたちの意欲を削いでいるのではないか？基本に立ち返り、もっとシンプルに、そして明快に構成した方が子どもたちの意欲も増すのではないか。検討課題だ。
夕方にはふれあいセンタープールに付き添い。子ども会の班の集金等、あれこれ。
一昨日学校に届いていた『プレゼン指導 虎の巻』（堀田龍也編著・高陵社書店）にようやく目を通す。プレゼン指導を扱った画期的な本である。１月から始まったプレゼンプロジェクトがこのように充実した成果物となって残ったことに満足している。自分も十数ページ執筆。
この本が市販されたら改めて紹介しようと思う。
blog版に「水墨画に挑戦しよう１」を掲載。家本先生から新しい企画。立候補。メールチェックを頻繁にすることの大切さを実感。
| 2004年07月02日(金) |
研究授業＆参観＆学級懇親会 |
朝、今日の研究授業の再チェック。「今日は難しいかな」と思っていた学級通信も無事作成。今日が５０号。一区切り。早く行く予定がちょっとしたことがあり、逆にいつもより遅めの出勤となった。
研究授業の日だが、同時に黒田ディレクターさんの一日参観。１時間目は紹介・賛成反対作文コンテスト、２時間目社会研究授業、３時間目理科血液、４時間目総合デジタルガイドブック、そして給食・休み時間というように子どもたちの様子を見ていただいた。子どもたちの中にどんどん入っていく様子に感心。
 さて研究授業。おおよそ指導案通りに流れるものの、いろいろな課題が見えた授業であった。授業は、�＿歛蝓Ω�通し確認�⊃緞浪菎慮海隆響朖�雪舟の「四季山水図」を改めて見て深まった見方を話し合う�だ秉�の生き方を深める�ァ岾悗鵑世海函ε舛┐燭い海函廚鬚泙箸瓩覘�自己評価という流れ。
感想はいいものが多く個が生きていたし、四季山水図の見方は次々と新しいものが出てきた。雪舟の生き方では「にんげん日本史」を効果的に活用できたし、１６mの山水図のクリップ教材に「すごい！」と子どもたちは圧倒されていた。「まとめ」も７割の子たちは期待した内容を書いていた。
よさに視点を集めると上のようになるが、課題はそれ以上だ。まず発展的な学習のあり方が自分の中で明確でないこと。子どもたちにどう３時間を見通させて意識化させるか。今回の３時間の流れ自体はよかったが、今回は意識化が不足。子ども同士の高め合い・関わり合いも今一つ。教師主導で流れて「安心できる授業」ではあるが、「生き生き感」を実感させるためには、集団のよさである学び合いが不可欠だ。その他にもいろいろあるが、これからの公開する授業でどんどん克服する点が見えたのは幸せなことだった。
水泳強化練習後、部会研究会。終了後急いで学級PTA懇親会へ。１２名の参加。親御さんの自己紹介の中の「我が子のこのごろ」が聞きごたえがあった。「お任せします」「学級通信は本当に楽しみ」という声を大切にしなければ・・・と思う。
| 2004年07月01日(木) |
校外学習＆打ち合わせ |
朝指導案の残りの分を作成。本時の指導の部分も一部修正。今週の日曜日に取り組み始めてからは一気という感じ。
 さて今日は校外学習。快晴の天気。ふだんだったら喜ぶところだが、校外学習はすべて徒歩。暑さを気にかける。巡るところは三偉人の記念館。斎藤實、高野長英、後藤新平は水沢出身の中でも有名だ。ところが、子どもたちはその三人が何をしたのかもあまりわかっていない。むろん、記念館に行ったことがある子どもたちも３割ほどだ。学区にあっても学習をしないとこのような実態なのである。ということで、総合「先人に学ぶ」は「地域のよさ・日本のよさ」を考える点でも実に重要である。
巡りながら多くの資料を子どもたちは一生懸命に見ていた。個々人によって学びが違うので、話し合いでこれから高める必要はある。
暑さは意外としのぐことができた。ただ５時間目はだいぶ疲れていた。実は教師も同様。その後校内研。筑波大学附属小の報告をさせていただいた。昨日と同様に数分で作った写真中心のプレゼン資料。やはり効果的。
５時から黒田ディレクター＠NHKが来校。テーマ授業についての打ち合わせ。学校で簡単に。夜に改めて「たつも」で打ち合わせ。ザビエルについて自分なりの構想はあるものの、まだアウトラインだけ。細かいところが学習不足ということがわかる。これは土・日が勝負。
帰宅後、明日の授業の細案検討。
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