朝、ノート本のまえがき。６割ほど。学級通信も作成。

　一週間前が子どもたちとの出会いの日だった。今日はずいぶん自分の気持ちの中で落ち着いてきた。ペースをつかんできた感じ。
　朝活動では学年集会。明日の１年生を迎える会での学年のミニ出し物の練習。同僚たちと「今日は教師は見守ることに徹する」と確認。子どもたちの力を見たかった。すると、学年児童会の子どもたちがきちんと１５分間を仕切った。しかも、途中で子どもたちの様子を見て臨機応変に内容を変えることも。これは嬉しい発見だった。明日の準備ではペンダント作り。これも一生懸命に作成。昨日、今日の２時間で完成。
　その他、「一週間で学んだこと」をミニ作文ノートに。「算数で、はしたの数を学んだ」といった勘違い（笑）も数名いたが、いい内容のものが多かった。打てば響くと感じた。
　放課後は事務仕事、分掌会議。キーボー島を学年合同で行うことの確認等。その他、自主研修で雑談。今年のチームは一緒にあれこれ参加できるチャンスかもしれない。

　朝日新聞の「せんせい」欄を見たという東京の水墨画の画家さんからお便りとビデオが送られてきた。「水墨画を子どもたちが語れる」実践に嬉しさを感じたとのこと。改めて新聞というメディアの大きさを感じる。

　新プロジェクトの重要メール。一つ新しい経験ができそうで楽しみ。まえがきの続き。「授業づくりネットワーク」誌にノート点検の原稿掲載。ブログはスマイルカードについて。