Just for today !

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■　テストをしてみることに

限られた時間の中ながら、
かなり丁寧にやっても、
計算ができていない気がして仕方がない。
小テストを授業の最初に行うことにする。
最近の自分としては珍しく、解答を板書してみる。

テストの作成、結果を見ることなど、
これに費やす時間も必要。
どこまで意味のある指導にできるのか。

2010年09月27日(月)

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■　係数に小数や分数のある方程式

分数や小数があるだけで、本当に抵抗感が強い。
音声カードで、暗算で計算させようとするよりも、
通分して、分母を払う方法を進めた方がいいのかもしれない。

「できない生徒は、できない」という状態の打開を
4人組に委ねているが、その限界も感じる。

体育祭があり、しばらく授業が飛び飛びになるのも痛い。

2010年09月17日(金)

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■　分数や小数の問題

係数に分数や小数のある問題。
まずは音声カードで確認することから。
標準系への変換が、スムーズにできるかどうかが勝負なのだから。
とはいえ音声カードでの最下段の問題になっているので、
力のない生徒にとっては、上手く働かない。
差が付いてしまうのは、案外こんな所からか。

それにしても、分数に対する抵抗感が強いもの。

2010年09月15日(水)