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■ 自己課題（過大？）を掲げて
実技教科のテスト。
２教科ながら，緊張感のある一日。
途中，今年度前期の自己課題をようやく校長先生に提出。
いくつかの目標を悩みながら掲げる。
数値目標にすることの難しさを感じつつ。
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�”堙亶札璽蹐粒惶藝遒�
・生徒の日記に毎日真っ赤にコメントし，全員とつながる
・生徒を前面に出し行事に燃える
・心を揺さぶる道徳を毎月３回以上実施する
�∪古未遼�足度・理解度を上げる数学授業
・数学授業が楽しい 56.3%→65%へ
・数学授業は力がつく 76.5%→80%へ
・定期テスト２０点未満３０人→３０人をキープ
・Voyageを使った新たな授業を１つ開発する
�Ｆ段婿抉膓軌蕕鮗�身が学ぶ
・関連書籍を5冊以上読む
・講演会・勉強会に3回以上参加する
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本当のことを書き出せば，
・部活動で，生徒を育てて勝つ
・ITを活用した生徒が数学する授業の開発
・授業記録やネットでの日記の継続
・メディアとの付き合い方学習（数学バージョン）の開発
などなど，まだまだやりたいことばかり。
「これでは３５までの目標だ。
もっと時間を上手く使え。
マネジメント的な意識がないのも気になる」
ともっともな指導を校長先生からいただくが，
今のところは，これで精一杯。
その後は総合が4時間。
気になる生徒の方向性をはっきりさせる。
同時にいくつかのトラブルがあり。
最前線で生徒を指導することの難しさも感じる。
話せばわかる。でも，行動がすぐに変わるわけではない。
放課後は部活動。
気になっていた生徒が一年ぶりに復帰。
こういう姿が，チームに勢いをつける。
何よりもうれしいこと。
2005年06月22日(水) 次の一手
2004年06月22日(火) 選択授業三回目
2006年06月22日(木)
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