 |
|
■■■
■■
■ やればできることを
後期テスト。
いろいろなことがあり，心配な一日。
午後から，出張。
前半の講演会は，白石三郎氏。
花園出場12回と，静岡のラグビー界をリードされた方。
怪我をされた息子さんとの話は，道徳の副読本にも。
あふれるように出てくる言葉が，
生徒にきちんと向き合って，生徒を育ててきたことを物語る。
先に生まれた者が継承すべきことを継承したい。かたくなに。先に生まれた人間が果たすべきことを果たしていこう。教員というのは，そういう歯止めにならなくてはならない。時代のせいにしていたら，楽にはなるが，それではいけない。そんな感覚で教員が生徒達に接したら，日本は変わるんじゃないか。それは大変なことだが，根負けしないようにしていこう。
今の若い者は・・・と言われるが，昔も今も変わらない。表面的には違うけれど。教員をしていなかったら，そう思わなかったかもしれないが，根っこは変わらない。根っこに行くまでが時間がかかるようになってはいるが。今の子は過剰包装をされている感じ。だからなかなか根っこに行かない。でも，それをしていくのが教員の仕事。時間を掛けて，一枚ずつ剥がしていけば，根っこを見ることができるのは変わらない。そうしているのは大人。
育ちの違いによって，多種多様なからを被されている。でも，それを取るとびっくりするほど純な姿を見ることができる。
後半は，中高の連絡会。
話ができるようでいて，話ができないもの。
それでも，互いに感じていることは同じ。
帰校して，校長・主任と，卒業生の父のお通夜へ。
懐かしい顔や，思いがけない方にもお会いする。
本人，母親にも会える。
健気な笑顔が，何とも痛い。
これからどうなっていくのか，
心配は尽きないが，何を語ればいいのか。
ご冥福をお祈りして，帰校。
テストの採点を3クラス。
文字で表すところが，本当にできていない。
何とかしたいと思って取り組んでいたはずなのに，
あまりのできなさに愕然。
分かった気になってしまうけれど，
でも分からないところか。
積み重ねることを，全部生徒に任せるのではなく，
積極的に宿題として出すべきなのだろう。
方程式計算と応用はまずまず健闘。
間違っていても，わかっていないわけではない。
まだまだ，やるべきことはある。
やればできることをやっていないのは，自分なのだろう。
2004年11月16日(火) 支えてくれる人
2003年11月16日(日) 気持ちが大事だなあ
2005年11月16日(水)
|
|
|
