Just for today !
re-invention

■■■
■■
■　偽らざる思い

いろんなことがあるのが学校と頭では理解しているが，
それにしても難しいものだと思う。

誰もが自分の人生の主人公。
精一杯生きている中の行動。
自分も中学時代は複雑だった。

それでも心のどこかで，どんな終わり方ができるのか，
期待している自分がいる。
この生徒たちとは，たった一年の付き合いしかない。
大したことをしているわけでもないのに，
こんなに涙を流せた年もない。
このクラスこの学年の一員にしてもらえ感謝している。
ありがたいと心から言える。
相変わらず，甘く勝手な自分だと思う。
でもそれは偽らざる思いだ。

授業は三角形の重心と，立方体の切断。
見えているものが違うと，授業観も違う。
ショックなこともあった一日。
学ばせてもらおうと思う。

2004年02月25日(水)　いまひとつ・・・


2005年02月25日(金)

■■■
■■
■　久しぶりの道徳

久しぶりに朝の昇降口清掃。
自分の気持ちもすっきり。
受検票を配布。
欠席者や遅刻者が多く，朝の合唱はもう一息。
学校評議員の方から話を聞く。
いろいろなことが今日もある。
それでも支え支えられるメンバーのいるクラスで，
ありがたい。
トラブルを経て，学んだものがあるといい。

授業は切断面を描くものと，三角形の重心。
いつ見ても，授業の間のとり方がいいＭ先生。
自分との差は何だろうか。
生徒のつまづきも，きちんととらえて授業は進む。

久しぶりの道徳は「愛しているから」
高校生の中絶を問う重い内容。
自分の意見を堂々と言え，真剣に聞ける生徒たち。
「命」に正面から向き合う。
ちょっぴり大人になったようにも感じる。
頭で分かっていることと，実際の行動は必ずしも一致しない。
でも，幸せに生きるためには必要な時間。
来週，もう一揺さぶりを掛けようと思う。

放課後は研修委員会。
真剣に物事を進めようとする研修主任の姿勢がいい。
いくつかの提案をする。
学校ぐるみで授業を変えたい。もっといいものにしたい。

さらに，テスト処理。
プリンターエラーが多発し，嫌になる。
なんとか完了するが，結局，エラーは直らず。
ネットワークは難しい。

2004年02月24日(火)　一人の生徒のために


2005年02月24日(木)

■■■
■■
■　誰が主役の授業か

今日は，朝から合唱。
気になることはやはり気になる。
糸の切れた凧ではないけれど，
どこまで糸を伸ばしたらいいのか，
きっと手探りしながらいることだろうと思う。
小学校のころ，家出をしながらも
どこかで迎えに来てほしかった自分を思い出す。

授業は立方体の切断面。
三点を指定し，切断面を描かせる。
最初は解答を筑波技術短大の米山先生の作ったフリーソフトで
提示するつもりだったが，正しい答えを提示したからといって，
理解できるわけではない。
こういったパソコンの利用法は，生徒が主役になりにくい。
今までの自分は，そんなことに酔っていたのかもしれない。
生徒に黒板で説明させ，納得を図らせるが，
まだまだ不十分。思った以上に時間がかかる。
また，クラスによってずいぶん差がある。
かなり突っ込んだ発言が出るクラスだと，面白い。

選択数学は最終回。
昼休みから始めるが，時間不足。準備不足。
Voyageを使うことにずいぶん慣れた生徒たち。
面積の数式については解決できず心残り。
上手くいかないこともたくさんあったが，
それを，そのまままとめようと思う。

公立高校後期試験の出願。
今年も花粉が舞い始めたが，シジュウム茶のお陰で，
ずいぶん楽に生活できる。
帰校後，受検票を整理する。これで4回目。
卒業生名簿も完成。今週も帰宅が遅い日が続く。

2004年02月23日(月)　学びの楽しさを醸し出す


2005年02月23日(水)
≪ ≫ 目次