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■ 久しぶりに母校へ
市一斉の部活休み。
今年中学に入学した息子の学校開放日。
久しぶりに母校へ。
息子の様子も気になることながら，
それ以上に学校の掲示や，生徒の表情，
授業の様子を見ている自分。
特に授業については，普通の授業も良いなあと思ったり。
落ち着いて全員が取り組めるのなら，それもいいのだ。
じっくり考える時間が，スタンドアップでも必要だと感じる。
以前同じ学校でお世話になった先生方とも話をさせていただく。
板書に課題が書くように言われるのは，
ちょっとだけ授業を見る側の理論かもしれないとも。
妻と上手く連絡が取れず，昔の通学路を歩いて帰宅。
午後は下の息子のサッカーへの送迎の間に。
連立方程式の音声カード12を作成。
カード作成が，何を学ばせ，トレーニングすべきなのかを，
改めて把握する作業であることを感じる。
連立方程式の導入は，
教科書通りの「遊園地のチケット問題」でと思っていたが，
操作するイメージが難しいことを感じ，変更することに。
dbookで動かせる図を作成しようとするが，
思ったようにはいかず，上原さん達にメール。
2006年05月19日(金) 昨年の反省を生かして
2005年05月19日(木) 前時の板書を投影して
2004年05月19日(水) 生徒のワークシート点検で
2007年05月19日(土)
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