朝起きていくと、父親から「新聞に出ているぞ！」という一言。当分は出ないと思っていた取材記事がもう出たのかとびっくり。この記事なら、特に物議を醸すことはないだろうと一安心。校長一人で発信をしているわけではないこと、市内どの学校も発信力は凄いと記者さんに伝えたが、そこはやはりスルーされていたことは唯一残念。

　「さっそく記事を見て嬉しくなって…」という電話が入る。メールも届く。びっくりしたのは、大学3年生時の教育実習で所属させてもらった小学校2年生のクラスにいた方からのメール。

　「間違っていたらごめんなさい。ひょっとして先生は小牧小2年生で教育実習をされた…」というメール。教育実習生を覚えていただいたなんて、僕はよほど印象に残った学生だったらしい。ある意味、なぜかが不安(笑)。「折り紙で蛙を折っていただいたり」という文面。よっぽどおかしな蛙を折ったのかしら。

　授業観察。ビデオ撮影。5時間目授業者らを交えて授業の振り返り。授業の深部に迫るコメントを次から次へ(笑)。

　市議会議員さん来校。学校のＩＣＴ活用や学校の現状を報告。

　職員会議。1時間30分ほど。判断が揺らぐ発言あり。思いは伝えて最終判断は預かりへ。

　ここのところ発生しているいくつかの案件への対応。今日も講演依頼をいただくが、他との重なりがあってお引き受けができない状況。声をかけていただいたことは、とても有難いこと。

　「ＰＴＡの部屋」では本日の記事のフォロー記事。記者さんがスルーした内容がきっちり書かれてあって、感謝、感謝。

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　やはり記事を見てのメールが届く。中には、びっくりするようなオファも(笑)。
　

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2010年05月23日(日)　愛される学校づくり研究会
2009年05月23日(土)　社会的受容ができておらず時期尚早
2008年05月23日(金)　スクールカウンセラー連絡協議会（西三河地区）
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2006年05月23日(火)　メタボリックシンロドーム
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