のんの運動会のお遊戯の練習。
すっかり熱が入っているのだが、昨日も書いたように、
どうにも1人では、フォーメーションチェンジのところや、
少し中腰になってカウントをして待つ「間」がつまらない。

…と考えたのかどうかわからないが、
当然のように、むつにも振り付けを教える、のん。

昨日、今日と猛特訓して、むつはすっかり、
のんのパートナーとして踊れるようになってしまった。

2人で、眩しいほどの笑顔で、何度も何度も踊る。
左右対称に動くところや、
逆回転して待つところ、
一転して2人そろって手を差し出す動きなど、
見事!と言うほどに息がそろうのだが。

・・・。
それでいいのか、むつ。
自分の学年のダンスは、大丈夫なのか、むつ。


最近、のんのクラスで手紙のやりとりが流行っているらしい。
1学期にも一時期、流行っていたが、
今回は男の子ともやりとりしたり、いろんな子に自由にあげている。

のんのカバンの中からは、毎日のように2通ずつくらい手紙が出てくる。
あらあら、楽しそうだこと。

帰ってきて、着替えまで済ませるとまず、手紙を開けて、
それに対して返事を書いたりする。

チラリと見せてもらったら、どうも質問が書いてあったりするらしい。
「おねえちゃんはいますか」とか、
「なにいろがすきですか」とか。
へぇーー、なるほど。

むつが見ていて、「書きたい」と言いだした。

実は、むつも今まで3通ほどもらっている。
同じクラスのRちゃん、KAちゃん、HAちゃん。
年少クラスなので、まだまだ字がなくて、人の顔?らしきものと、
シールが貼ってあったり。
ママさんが「むつちゃんへ」などと書いてくれていたりした。

もらった時に、「お返事出さないとね!」と私は興奮したのだが、
当のむつは「かかない」とあっさり。
書きたくないものを書かせても仕方ない。ま、いずれ・・・と思っていたのだが。

おお、書きたくなった?じゃあ、便箋と封筒をのんにもらおう!
のん、こういう時はこころよく分けてくれる。気前は良いのだ。

むつ、女の子の顔(らしきもの)を書き、
「ここに、『いつもあそんでくれてありがとう』ってかいてよ」と持ってきた。
あらら、私が書くのか。

はいはい、と書いて、むつに渡す。
むつはシールを貼って、封筒に入れ、カバンに入れた。
うふふ、ちゃんと渡せるのかしら。