家庭訪問から、教育相談へと名前が変わり、担任が家に来るスタイルから、親が学校へ行くスタイルに変わった、要は二者面談。
行ってきました。

が・・・。
話すこと・・・あまりない・・・。
担任もそれが分かっているのか、事前に聞いとくこととして『家での様子はどうですか？』と切り出してきましたが、家で・・・？普通・・・？
帰宅してある程度疲れを取ったら宿題して勉強してゲーム。
合間にテレビ。
特筆すべき事が何もない。

沈黙になりかけたので、学校での様子を聞いてみる。
基本的に『おとなしい子』と認識されている様です。
確かに、家で昼休み何してるのか聞いても『本読んでる』という答えが返ってくる。
いや、いいんですよ。
好きで読んでるなら。
実際『雨の日は皆教室にいて集中できない』とか言ってるので、好きなんでしょう。
それにしては『は・を・へ』がいまだにできませんけども。

しかし、一年生や二年生の時はもっと外で遊んでた気がする・・・。
一年生の時は、最初の隣も幼稚園で一緒だった子だし、何人か顔見知りがいて、そのグループに入ってた。
二年生の時は、隣の子と一緒になれて、学校での様子はあまり聞いてないけど、放課後は毎日の様に一緒に遊んでいた。
コロナで突然二年生が終わった後は、一度も遊んでないんですよねぇ・・・。

そして三年生。
知ってる名前がないんですよ。
なので、全力人見知り状態。
基本的に『察して』感のあるムスメ。
私が何かしていると、そっと近くに立って視界に入ってくる。
何かと聞くと、『髪の毛を結んでほしい』
言えや！！とっとと！！
私がそういう空気を醸し出しているからかと思いましたが、誰に対してもそんな感じ。

先生も『私の近くで他の子と一緒にまるつけとか見てるんで、どうしたの？って声をかけても、もじもじして『なんでもない』って言う事多いです』との事。
きっと何かあった。
でも、言わない。
それ、伝わらない。

ムスメの不安な特性が出ている気がします。
学校が楽しくないって言わない様に、注視して行こう・・・。
最初はどうかと思いましたが、割と実りある相談になりました。