小学二年生。
小学校も二年目。
だからなのか。
なんか連絡が少なすぎる・・・。

というか、プリントも『え？これ何ていう意味？』という日本語があいまいなときもある・・・。
何だこれ。
ほんとに教師が書いたお知らせなのかと思うときがある。
で、質問すると『書いてあるでしょ』的なことを言う。

・・・書いてあるんだけどさぁ・・・。

例えば。
これまで宿題ってプリントで出されていたんですよね。
二年生になってノートで出すことが増えてきました。
漢字の練習とか計算とかね。
連絡帳の認めは、一日でも忘れると『認めをお願いします』って書かれるんですよ。
ちょっと忘れただけじゃん・・・って思うんですけどね。
忘れたのはこっちなので『はいすいません』とか思いながら認めを押すわけです。

が、ノートへのまるつけ。
これに関しては特に何も書かれていない。
放っておくと漢字ノートは先生が丸をつけているし、うまく書けてるところには花丸もついている。
計算のノートはムスコが勝手にまるつけしていて、そんなんでいいのか・・・と思っていた。
思っていたなら聞けよって感じなんですがね。
どうも先生が苦手みたいでね・・・。
あまり関わりたくなくて。

でもさすがに一学期も終わるのにもやもやしたままじゃいかんな〜と思ったので、連絡帳に書いてみたんですよね。
そしたら。
『最初に学年通信やＰＴＡでもお知らせしましたが、宿題で出た時はまるつけをお願いします』
お知らせされてねえ！
プリントに関してはそうだと思ってたけど、ノートに関してはお知らせされてねえ！って思うのは、私が初心者だからですけど、何か問題でも？
この『最初に知らせた』という点が嫌味だと思うのは先生が苦手だから？

『慣れ』が生む説明不足って怖いんですよ。
一年生の時って、子供も小学校初めて、親も初めての人が多いってスタンスできっちり説明してくれるんですが、二年生になると一気に突き放される感じ。
『説明したでしょ』が説明不足のことがすごく多い。
しかも、連絡帳の認めは毎回書くのに、ノートのまるつけは書かれなかったら、必要ないんだって思うじゃない？

やっぱりこの先生は苦手だと思う。
子供の前ではそりゃ言わないけど、でもやっぱり苦手。
こういうときは、一年間だけの担任でよかったと思う。
でもまだ一学期・・・先は長いのです。

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