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| 2004年05月12日(水) | 大学評価！ |
またまた、難しい話．．．
最近、大学評価が、盛んだ．．．．これは、課題設定、実行、評価というステップだが、別に大学評価に限ったことではない．．．
そもそも、何か行ったときの成果を検証するときに、その行動が有効であったかということは、こういうステップを踏むのが自然だ．．
大学評価だといって、大騒ぎするのは、今まで大学がさぼって来たからだと感じる．．．自分が行っている教育が有効だと”本当に”考えている教員はむしろ、評価されることで有り難いと感じるかもしれない．．．
以前、障害者の施設コンフリクトで、住民が”建物を造ると自然が破壊される”とかなんとかいって大暴れしたということがあったが、本音は障害者が近くに来て欲しくないという本音をすり替えているだけという記事を読んだ事がある．．．．
大学評価を避ける人はこれに少し似ていて”経験の浅い学生に評価されても意味ない”とか”成果は卒業してから出るもんだ”とか言っているが、本音は
”そんなことされたら、自分の評価が下がるじゃないか、助けてよう”
という事に違いない．．．
障害者のかかわりを避けていたら、障害者を理解できないように、学生の評価を避けていたら学生を理解できないと思うのだが．．．．
評価を避けている先生方、
”あんたはそんなに偉くないから心配しないで．．肩書きがなくなったら、
ただのおやじだから．．”
うん？待てよ、それは俺だ！おやじの戯言、恐るべし！
