ここ１０年くらいで感じている事は、学力偏重教育で軽視されつつある領域だ．．

　大学院博士課程の学生は非常に優秀だし、学力も申し分ない．．．しかし、明らかに回りから信頼される学生とそうでない学生がいる．．．また、研究業績が優れていても、好意的に受け取られる人とそうでない人がいる．．

　これは一般的には性格の違いとして処理されているが、教育現場でしっかり教育すべきことだと感じる．．．

　そのテーマとは、人権意識、倫理感、自己管理能力だ．．．この意識が強い学生は多少、学力がなくても信頼される傾向にある．．．

　これは何故か、学校教育であまり強調されない．．．しかし、すべての社会人が持つべき資質だと感じる．．．

　教授のセクハラ、アカハラの多発はこのような分野を軽視した結果だろう．．．

　このような内容は、大学の学部教育で行う必要があると強く感じる．．受験を終わった学生たちが社会に出る前に必ず、身につけて置くべき素養だと感じるからだ．．．

　大学では専門科目、専門基礎科目が重んじられる傾向にある．．しかし、人間としての素養に関することは、新たに”修学基礎”といった領域でしっかり行うべきである．．．

　こんな偉そうに言っても私も素養はないが、近いウチにうちの大学にこの
”修学基礎”領域の論議を提案したいと思う．．

　こんなおやじに言われたら、他の親父連中もいやだろうなあ．．．．
まあ、それが目的だけど．．．（って終わったらいけないんですよね、Ａ先生．．．．）

耳鳴りおやじ ｜MAIL

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