今日は国語の研究会。
お互いに授業のレポートを持ち寄って、発表したり意見交換したりする会です。
一つの分散会が１０人ぐらい。
全員がそれぞれ発表するので、一人の持ち時間は１０分。
似たテーマの３人ぐらいが続けて発表して、それから２０分程度の討議。
２０分程度の児島先生のご指導。

一日がかりの研究会だったので、児島先生のご指導を沢山いただくことが出来て、本当に勉強になったー♪
朝は緊張もしていたし、すごく憂鬱だったんだけど、夕方は充実感と満足感とですごい楽しい気分で会場をあとにした。
来年も来よう！ぐらいの満足感。

教育用語で「必要感」っていうのがある。
勉強は、「勉強したい、知りたい、わかるようになりたい」っていう必要感が
あると深まるし、楽しい。
ただ、「とにかくやる！」といわれて詰め込まれるより、例えば、「お世話になった人に筆を使って年賀状を書くために、まず半紙に練習してみる」というようにしたほうが、同じことをやるにも生徒が積極的に取り組める。

私が今日の研究会を楽しめたのも、「必要感」がものすごくあったからだなあ、って思った。
毎日の授業で、もっとうまくやりたいけどなかなか満足のいく授業が出来ない。
もっとわかる授業にしたい！
っていう想いが積もり積もっていた。
勉強したい、教わりたい、と思いながらも、それについて答えを出してくれる人はなかなかいなかった。
いろんな先生に質問するものの、
「うーん。難しい問題だねえ。
まあ、じっくり考えながら、いろいろ試してみたらいいよ」
と、なだめられてきました。

でも、さっすが児島先生☆
すごくはっきりと、すっきりと、そういう問題についての考え方を教えてくださり、答えを与えてくださいました。
「わかる」ということって、本当にすごくうれしく、楽しいことだなあ。
この先生に聞けば「わかる」と思える、それは信頼の一番大切なところだよねえ。

いつもみたいに、話しかけることもできずに帰ったら、逆に失礼だと思って、閉会してから児島先生にお礼を言いに行った。

目が合った瞬間、児島先生がおっしゃった。
「ああー。きよこ先生、行ってあげられなくってごめんね」
この前私が授業を主事の先生に見ていただいたあと、指導していただいた時に泣いてしまったことがありました。
そのことを児島先生が聞かれて、自分が行っていたら、いろいろ教えてあげられたのに、という意味の言葉です。
そんな、児島先生が謝られることでは全然ないのに・・・。
「わからないことがあったら、いつでも教育事務所のほうに電話してね。
相談に乗りますからね。」
ありがとうございます。
そんなによくしていただくと、忘れていたあのときの涙がまた出てきちゃいそうです。

私は児島先生にお会いして、初めて「こんな先生になりたい！」と思える先生に出会うことが出来ました。