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■ 保育士試験追い込み法
2004年07月31日(土)
はぁ〜7月も終わりですよ！！
焦りますよねぇ〜なんとなく。
私の周囲は受験を控えて追い込みにかかっているメンバーがたくさん…。
大丈夫！
まだ4日もある♪
私の一年目なんて当日の朝の電車の中での必死の本読み＆
試験直前の机での本読みが勝負でしたよ♪
それでも、なんとかなった科目ありますからね〜。
まだまだ大丈夫♪
応援してますよ〜！！
ただ直前ってホント
もうわけわからん覚え方になってきますけどね(笑)
たとえば保育所保育指針。
読まないといけないのはわかっているけど、
でもどこを読めばいいやら？！状態で焦ってくるんですよね〜。
ちょっと困っている焦った友人がいたので、
なつかしの指針を取り出してみましたよ。
ページをめくってみる…。
わお〜鉛筆で変な線の落書きが(-_-;)
ちびちゃんの仕業だな。
いくつの時だったんだ？！
私のひざに座って…隙をみてなぐり書きしたに違いないぞ。
ま、それだけがんばったということで？！
おっとところで、話を戻しましょう。
指針を読んでも頭に入らなくて…
子どもの発達の「発達過程区分」（年齢に重きをおかないのがポイント♪）
も理解しておかなくちゃいけないだろうなぁ〜とわかっていながらもわけわからんことになってしまう試験直前。
私の指針の本にもそんな焦りがみえております(^O^)
個人差があるだろう！！とイライラ思いたくなるものの
1人で座ることができる…○ヶ月。
這うことができる…○ヶ月。
って、結局は問題に出しやすいからやっぱり出るし…とまとめてあるのが
走り書きなのか？一ページ目をめくった無地のところに鉛筆で書いてある。
1人で座れる 7ヶ月（ごろから）
はうことができる 9ヶ月（ごろまでには）
つかまり立ち、伝い歩きは1歳前後（には）
歩くは1歳3ヶ月
走るは1歳後半
走る、飛ぶは2歳
もう、これは我が子はこうだったのにぃ〜とか
姪っ子はこうだったぞ？！と考えている余裕はございません。
指針に書かれている「発達の特徴」…の中に出てくる文字なので、
そのまま覚えるのだ(笑)
もう、呪文のように覚えてもいいし。
全部奇数の月やな？とかね♪
で、2歳… ジブンデ 「保育士と一緒に〜」
3歳… なぜ？どうして？ 「身近な〜楽しむ」「保育士の手助けを〜」
4歳… 自分で 「身近な〜感心を持つ」
5歳… 美しさ 工夫 いたわり 世話
6歳… 適切に 進んで
と、書いてある。
ん〜これはきっと…
「ねらい」を読んで、目立った言葉を書き出していたに違いない。
でも、これは〜何歳児の話だ？！もう〜！！3.4.5歳児似てるもん！！！と
焦った時には、そう…あくまで焦った時には
「楽しむ3歳だっけな」と解答してみるのも、あたるかもしれないっ(#^O^#)
うん。
なかなか真面目に書いてみちゃったりしましたさ。
只今3歳児のクラスに入っている夕菜さん。
関西なので「なぜ？どうして？」とは聞かれませんが
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