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| 2009年05月09日(土) | 作文・小論文講座 |
今日は、中３の「作文・小論文講座」を担当しました。
月１回の選択講座で、先月から始まり今回が２回目。
まだ本格的な作文には入らずに、
短文作りを通して「文のねじれ」に気をつける練習や、
表現を豊かにするための「表現技法」などの確認を重ねています。
今回は、作文・小論文を書いている時に思わず知らずやってしまう、
主語と述語のねじれ、不明確な修飾語と被修飾語の関係、呼応の副詞のねじれなどを
具体例を示しながら説明し、練習しました。
それでは中３塾生のみなさん！本日の復習ですよ。
次の(1)〜(3)文について考えてみてください。
(1) 次の文には「主語と述語のねじれ」があります。
正しい表現に直しましょう。
私の将来の夢は、医者になりたいと思っています。
(2) 次の文は修飾語・被修飾語の関係が不明確なため、
読み手に文意を誤解される可能性があります。
母親が笑いながらこちらにやってくる子どもに手を振っていた。
「笑っている」のは「母親」だとする場合、
どのように書き改めると文意がはっきりするでしょうか？
(3) 次の文には「呼応の副詞のねじれ」があります。
正しい表現に直しましょう。
今のままで行くと、たぶん地球環境はもっと悪くなるにちがいありません。
できた人は、答えをノート等に書いて塾長yoneまで見せに来てください。
正解・不正解にかかわらず、「面白消しゴム」を１個プレゼントしまーす！
↑この企画は現在終了しております。
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