以前も登場した、兄弟の弟、小３のＭくん。
　左手の分散和音の｢ドラミラ｣という伴奏を、｢ドラファラ｣と弾いたので、とっさに｢ドラミ！｣と私がいったのに大受けして、その後はレッスンになりませんでした。
　椅子から床に落っこちて、笑い転げていました。･･･ドラミラまで言えばよかった･･･。レッスンの最後の曲でよかった･･･。

　そして今日の作曲は｢ドラミ｣を使った３拍子の曲にしたいと本人がリクエスト。それでも｢題はそのまんまドラミがいい。副題は（よく私が副題をつけるので、流暢にこの言葉が出てきました）『笑い！』にする！｣と言うので、せめて明るく、ドシャープで、Ａ　durにして、ラで終わろう、と決め、コード進行もない、なんともおぽんちな、しかし何気にＡ　durのまろやかな響きのあるワルツができました。
　そしてドラえもんは結構上手にかける私(自慢)、ドラミはいまいち下手なので、来週までに挿絵の練習しておく約束･･･。

　そういえば先週も、ねじで動く小さいトーマスをピアノの下に置いてあったのを見つけ、｢こんなところにトーマスがぁ！！｣と笑い転げていたなあ。で、気にならないようにと、私が後ろにおいて、ピアノに戻ったら、しばらく弾いた後、｢トーマスが後ろから見てるー！ピアノにうつってる！｣と椅子から落っこちて、なかなか戻れなかったなあ。毎週、こんなレッスンで、いいんかい！？