５時過ぎに起床。朝一番の新幹線。さすがにガラガラ。昨日のブログ等更新。昨日のセミナー、研修会での学びをメールで発信。明日が研究授業なのでその準備を少し。

　帰ってから一眠り。家のことをあれこれ。午後から学校に行き教室で準備。金曜日にできなかった分である。校庭では子どもたちが野球やサッカー。「もう一度小学生になりたいなあ」とよく子どもたちにボヤいているが（子どもたちは「いいよ〜」というが（笑）今日も同じ気分。その他、もろもろの仕事。

　夜は明日の細案。模擬授業を一度しているので、イメージはできている。ただし、それにこだわることなくもう一度検討。編集の仕事。ブログには社会について書いた学級通信を。

　朝、研修会の発表練習。９時に会場へ。１０時前から研修会。発表。迷っていた点を指摘される。学会につながる道だけに、もっとがんばらねば。これから挽回である。

　午後からはセミナー。今回も盛りだくさんの内容。いい学びができた。終了後、編集会議。「原稿を書く」ということについていろいろと思う。ここでも頭をフル回転。終了後懇親会。おいしい料理と楽しい話で盛り上がった。１１時過ぎに今日の宿泊先、秋葉原へ。

　スキャンスナップで玉置先生のWebに私の事例紹介の記事。おかげでアクセス数も向上。このスキャンスナップの事例は「見ましたよ」というメールがいくつか今まで届いている。活用できる機器と改めて確認。ブログには東京に２泊したことについて。

　朝、実践研レポート。何度も吟味するがなかなかうまく書けず。要は力がないということだ。朝のうちに仕上げようと思ったが未完のまま。

　朝の会で日ごろの言動について指導。指導すべき点があるということは、逆にいえば子どもたちの成長に結びつくということ。６年生になってから、一つ一つの指導が子どもたちに入っていくことを実感。算数、体力テスト、社会は前時。単元の課題作り。教科書の写真や学習範囲を概括、年表等も確認した上で、課題作りを指示。見開き２ページで１課題を発表させて作っていった。月曜日が研究授業。限られた時間の準備だったが、提案性のある授業にしようと思う。習字のあき時間に指導案印刷・製本・配布。

　帰宅してから実践研レポの続き。どうにか仕上がり印刷。出発１５分前だ。８時の新幹線で東京。池袋泊。ブログには教育ルネサンスについて。

　朝、実践研レポ。簡単には書けない。

　今日のメインは社会科授業。月曜日の研究授業のためには重要な時間だ。子どもたちの反応、話し合いはまあまあ。こちらの発問、切り返し、指示をさらにアップさせればもっと伸びる。ノートはよくとっていた。あとは月曜日を迎えるのみだ。

　今日は全体研。プロジェクト研究会。全体研ではＩＴ活用プロのプレゼン。「やはりワイヤレスはいい」と言われる。こういう時には威力発揮。その後のプロジェクト研究会では、ＩＴ活用プロジェクトでの実践アイデアと通信発行について。みんなが通信を発行をすれば、それでそれぞれの成果がまとめられたことになる。トータルで２０号にいくのではないか。
　その後、さらに社会科部会研。私の授業の事前研。指導案の一部検討の後、模擬授業で本時を提案。部会員の人は初めてということで、短時間だったが、いい話し合いができた。

　学校を出たのが６：３０。今日は家内のバースデーなので、ちょっと寄り道。久しぶりに花屋さん。子どもたちからもメッセージ。さすがに昔のようにお楽しみ集会風ではなくなったが、それでも楽しいパフォーマンスをしてくれた。

　夜は指導案等の修正。追加資料の作成。実践研レポの続き。ブログには模擬授業の部会研について。

　朝、実践研レポート。前回の学びもじっくりと検討。

　午前授業も今日で終了。今日は４教科の学習。順調。合間にプール開き。この天候ではまだまだプールに入るのは先のようだ。学年児童会の子どもたちが２回の短い確認だけでしっかりと会を進める。頼もしい。そして、例によって「水の神」パフォーマンス。６年生でもしっかりウケた。

　家庭訪問最終日。今日は８軒ということで時間通り。４日間の家庭訪問を終えるとぐったりと疲れるものなのだが、今年は疲れはほとんどなし。持ち上がりということで、家や駐車場を探す苦労もなかったから余計そう感じたのかもしれない。

　戻ってから研究授業の準備。帰ってきてからも準備。事務仕事。ブログにはお知らせを。

　朝、研究授業の指導案。第２課題で一つ閃いた。これでやってみよう。指導案作成にかける時間も限られているので、集中だ。

　学習も順調。午前授業だが、あわただしさを感じないで行っている。算数は新しい単元、国語は説明文の要旨、道徳は副読本。社会は貴族のくらし。有田先生の追試をするが、核心に迫ってくるとぐっと子どもたちの反応が変わってくるのがよくわかった。

　家庭訪問３日目。今日は全く時間通り。子どもたちのよさとともに「学校と家での様子の違い」も知ることができた。終了後学校に戻って少し仕事。珍しく早めに帰宅。といっても勤務終了後４０分たっているが。

　帰ってから学研ＮＥＷ写真・ＷＰＰＰ研修本修正等。すぐに発送。その後指導案作成。５枚分はできた。さらに実践研レポートに取り組み始める。ブログにはわりばしの教材開発について。

　昨日はＷＰＰＰ授業本の原稿４本を執筆。今朝は研修本１本分。今朝はどんどん閃いて原稿が進んだ。何か不思議な気分だった。ただし、その原稿がいいものなのかどうかは別だけど。

　今日は家庭訪問２日目。午前授業だが、子どもたちと多く話ができた。家庭訪問での情報で子どもたちに指導をしたり、励ましたり。ともに子どもたちを高める重要な要素だ。授業では算数はテスト、図工はポスター構想、音楽は歌、国語は説明文のまとめと落ち着いて学習ができた。いよいよペースアップだな。

　家庭訪問でも子どもたちのよさをいろいろと聞く。やはり６年生として成長しているんだと感じる。今日は移動距離が長く、その点で時間がかかってしまった。終了後、来週月曜日の研究授業の指導案作成の段取り。

　帰宅後、ＷＰＰＰ授業本のチェック・修正・発送。メルマガ臨時号編集。指導案作成に取り掛かる。こちらもペースアップだ。ブログには家庭訪問を生かすことについて。