朝、週末の研究会の資料作成。フォーマットをあれこれ迷って、半分ほど。センスの問題だなあ。

　今日も同時進行デー。社会ではＩＴ有りの授業の効果を改めて検証。どの単元でも効果があることを再確認。国語では「今年一年を漢字一字で」という毎年の実践。今年も楽しい、なるほどという作品が出てきた。体育の跳び箱も上達。すきま時間で、学級通信作成＆明日の地区特活研の授業の子どもたちとの打ち合わせ。

　職員会議後は、明日の特活研の準備。担当の先生と打ち合わせ。指導案印刷・丁合。さらにあさっての模擬授業資料も印刷・製本。帰ってきてからは、実証授業のレポート。ブログには、飛び込み授業の意義（５日の分）とあの時の手紙（６日の分）を。