Just for today !
re-invention

■■■
■■
■ ipadを使い始めたが

ipadをはじめて授業で使ってみる。
4人で1台。


指で自由に図形を動かせるということだけなのだが,
それでも十分楽しむ生徒達。

飯島先生が話されていた,
グループ同士の顔が近づき,
対話がはじまるきっかけになるというのもいい。
複数の点を同時に自由に動かせるのも,
これまでのパソコンではできなかったこと。

ところが・・・,
ネットワークにつながらないものが出てしまい頓挫する。

担当者に聞くがわからず,すぐに対応してもらえないようで,
しばらくは使えないことに。
なかなか難しいものだ。





2007年10月04日(木) 当たり前が違いすぎる
2006年10月04日(水) 当たり前と思っていたこと
2005年10月04日(火) 久しぶりのVoyageも
2004年10月04日(月) 「君とみた海」のストーリー


2011年10月04日(火)

■■■
■■
■ ひび割れだらけの手で

週末があるのはありがたい。
自分をリセットすることができる。

午前中はバスケットの試合を見に,体育館へ。
教室では見えなかった生徒の性格や秘めたものが見える。
激しいものを持ってゴール下に切り込む生徒や,
何としてもゴールをするのだと,派手なプレイをする生徒。
何をしていいのか分からずに,
狭い視野でボールという名の責任をパスしてしまうする生徒も。
顧問はどんなことを思っているのかな?


久しぶりに散髪へ。
シャンプーがとても丁寧で,いつもの何倍も気持ちがいい。
セットの時もシャンプーされた方が付いてくれたので,
「シャンプーがとても丁寧ですね」と思わず声を掛ける。
そして,ドライヤーを持つ彼女の手を見て,
思わず言葉を飲む。
おそらく20代の彼女の手は,
冬でもないのにひび割れだらけ。
あまりに痛々しいその手で,
あれだけ心を込めたシャンプーをしてくれていたことに,
驚くと同時に,どんな思いなのかを聞いてみたくなった。
残念ながら,そこで担当が代わり,
彼女は再び他の客にシャンプーすることを指示され,
話をすることは叶わず。

あの手で,夢をつかんでほしいものだと,心から願う。
でも今,どんな夢を描いているのだろうか。




2010年10月01日(金) 最近の工夫
2007年10月01日(月) 良さを示す
2006年10月01日(日) 生徒に応じて
2005年10月01日(土) 10月
2004年10月01日(金) 放物線の美しさ


2011年10月01日(土)

■■■
■■
■ ここだからできること





多角形の内角の和、多角形の外角の和、そして図形の合同。
基本的な学習を作図ツールを見せながら進む。
時間との勝負で、自分が進めている授業。
学びを深めることについて、まだまだ甘い自分が見えてくる。


ここでできることは何か。ここだからできることは何か。
ようやくそんな意識を持てるようになっている。
難しいことではなく、基本的なことを習得する学びにおいて、
ICTができることがあるはず。
そこについて、本気で取り組むいい機会なのだ。
できないことを嘆くのではなく、
今だからできることに、真剣に向き合おうと思う。


2010年09月30日(木) 方程式の利用��
2007年09月30日(日) 気力を振り絞って
2006年09月30日(土) 勝つことを通して育つもの
2005年09月30日(金) 生活習慣は大事
2004年09月30日(木) やりとりを磨きたい


2011年09月30日(金)
≪ ≫ 目次