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re-invention

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■　知りたいときが旬なのだが・・・

朝の練習も，返事はなかなかいい感じ。
全員で積み上げるムードが，出てきている。

授業はようやく音声カード15を配付。
教科書では，「平行四辺形になるための条件」ではなく，
「であるための条件」に変わっていることに今頃気づく。
油断している自分が恥ずかしい。

Voyageを使って，平行四辺形を堪能させたいのだが，
テスト範囲まで終わらせることを優先する。
「知りたいときが旬」という久庄先生の言葉が痛い。
円についても，Voyageで遊ばせたいとは思うが，
時間があるようでいてないもの。

時間割を変更して，初任のs先生に道徳をお見せする。
基本型の授業。

「課長 島耕作」の漫画で導入。
もちろんd-bookで提示。そして，新聞投稿の文章で勝負。
1人1人が，資料にも自分自身にも向き合ういい時間。
思いやりのレベルの高さをきちんと読み取るムードがいい。
後段での自分を振り返る内容も，お便りで紹介したくなる内容。
授業後も，道徳についていくつか語る。
道徳主任者会や教科外研修会がなくなって久しいが，
これにより，道徳教育への機運は
随分下がっていることだろうなあとも。


午後の数学の授業。
生徒のいくつかの問いに一区切りして，
ようやく平行四辺形の性質を終わらせる。
対角線の中点を通る線についての話は，
これこそ作図ツールで作っておくべき内容。
いざというとき，
その場でGCLを活用できる状態でないのは残念。
d-book上のGCLから保存ができればありがたいなあとも。


今月末の授業研の案内を出す。



2006年11月13日(月)　ＧＣ活用研究会第1弾
2005年11月13日(日)　健全育成大会に
2004年11月13日(土)　誰もが参加できるために
2003年11月13日(木)　ちょっといい日


2007年11月13日(火)

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■　自分の甘さ

疲れを残して迎える月曜日。
それでも，気持ちは戦闘モードで朝練に。
今日はカゼで一名欠席だが，
全員が揃うよのはこのチームの強さ。
フットワーク中心の前半と，後半の素振りで鍛える。

主任がダウンでフル回転。
授業は，平行四辺形になるための条件。

簡単に飛ばして・・と思ったのが大間違い。
「平行線の錯角」という言葉に慣れた生徒達。
「錯角が等しいから平行」とはいかず。
証明の書き方で，理由をカッコ書きする弊害を感じる。
教科書通りのスタイルにすべきだったか。
スタンドアップ後に指名した生徒が立ち往生し，
それでも粘って何とかゴールへ。

次のクラスからは，「錯角・同位角が等しい→平行」を
教科書の前のページに戻って確認。


証明抜きに認めさせている平行線の性質であることが，
そもそもの原因でもある。



自習の指示を出して，隣のクラスで授業。
途中覗きに行くと，校長先生が指導。
英語の本文書きを指示してあったのだが，
「文字を写すな，文節（単語のまとまり）ごと覚えて書け」
など，意味のある自習になるための具体的な指示を板書。
こんな小さな事にも，
本気で立ち向かうべきだという指導姿勢に，
自分の甘さを反省。

放課後は学年合唱練習。
ソプラノがだいぶ響いてきて，いい合唱に近づいてきた。
続いての学年集会。
思いを込めて心配なできごとについての話を自分がする。
真剣に話を聞かせ，意味のあることと思ったのだが，
結果としてこれが失敗。
自分は知らなかったこととはいえ，
相手にとっては，そんなことは理由にならない。
そんな対応が不信を招く元に。


放課後の練習では，
女子のエースにしっかりとした攻めからの打突が見え，
うれしい。
「攻め」というあいまいな言葉で終わっていた状態から，
具体的にどう攻めるのかを指示できたのがいい。



2006年11月12日(日)　いつの間にか
2005年11月12日(土)　頭ではわかっていても
2004年11月12日(金)　根っこは同じ
2003年11月12日(水)　何だかうまくかみ合わない


2007年11月12日(月)

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■　自分も

早朝から，学校へ。
今日はＯでの錬成会。
いつも学ぶことばかりの目標とするT中，
顧問が変わっても相変わらず強いM中，
思い切りのいい真っ直ぐな面で攻めるS中，
中部の雄，H中，A中など，強豪が集まる。

一年生を含めて，全員が試合に出られることに。
本気にさせてくれる場が全員にあるのは，ありがたい。

攻めること，自分から間合いに入ること。
レベルは違っても，これができるかどうか。
これができれば，そこから先のバリエーションは広がる。
たくさんの試合の中で，
レギュラーメンバーの組み合わせを試す。
男女とも，収穫あり。

最後の講評を頼まれ，驚く。
生徒だけでなく，
自分も器を広げなければと改めて思う。

2006年11月11日(土)　子どもの目を見て
2005年11月11日(金)　つきあい方・つきあわせ方
2004年11月11日(木)　思いが交錯する中で
2003年11月11日(火)　残念なこと


2007年11月11日(日)
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