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re-invention



 さわやかな体育祭

5:30に起床,雨は降っておらずこのままGOと思っていると,
6:00頃から雨が降り出す。
慌てて学校へ。
Wethernewsで雨雲の動きを何度も見る。
8:30頃には雨は止み,そこから準備。
1時間30分遅れて体育祭をスタート。

今年も得点係で,本部に。
結審・監察からの情報を集約するのだが,
昨年と違う方式のため,最初は動きが混乱。
それでも2種目からは,なんとか流れが見えてくる。

競技にも時々参加。
当日を迎えてみると,やれたことに気がつくもの。

昼頃からは朝の雨が嘘のような快晴。
思いを込めた3年生のパフォーマンスが,青い空に映える。
来年の体育祭をどうするのか。
生徒達はどんな思いで見ているのか。
クラスとしては,長縄が思いの外跳べず残念。
いくつかのドラマを垣間見る。

最後まで,さわやかなムードが漂い終了。
クラスとしての締めがいまいちだったのは,
自分自身の乗りが今一つだったからか。

片付けを手伝う生徒達の動きがいい。
学校を動かしている多くの力に感謝。


2006年09月15日(金) 体育祭前日
2005年09月15日(木) どうして?と聞く相手がいるから
2004年09月15日(水) 絶対評価について


2007年09月15日(土)



 心を磨く

「人を育てる剣道」
「ビジネスコーチング」
「考えるシート」
「本気の教育でなければ子どもは変わらない」
をこれぞれ少しだけ。
様々な方の生き様に触れることで,
自分の指導力を上げていきたい。
小さな関わりでも,生徒はは大きく変わるのだから。

さらに剣道日本のDVDで玉龍旗を。
逆交差の鍔ぜり合いから,別れ際に打ち落としての面は,
どうやら定番になっているよう。
相面も,攻めなくては決まらない。
守ろうという気持ちがあると,
先に当たっていても一本にはならない。
結局は心を磨かなくてはダメだと言うこと。


午後,息子のサッカーを見に城北公園へ。
久しぶりに見る練習試合。
2年生に混じってのプレイは,ワンタッチのパスが多い。
面白いけれど,自信がないことの裏返し。
個人技での突破力をつけるには,どうしたらいいのか。
それよりも,やっぱり心の問題か。

明日からの授業は,三角形の合同条件を一気に学習することに。
音声計算カード13を作成。
今回の目玉は,相手が問題を出題する部分を作ったこと。
単なる暗記ではなく,認知して処理できるようになる。
聞いているだけでないところも,面白いはず。
志水先生からは,最新の御著書を送っていただく。
読みたかったものだけに,ありがたい。

2006年09月02日(土) 磨いた面技は
2005年09月02日(金) 課題確認テスト
2004年09月02日(木) 二次方程式の応用で


2007年09月02日(日)



 謙虚でなくては

ようやく9月。
少しだけ涼しいのはありがたい。
朝から部活動へ。
今日は練習をコーチに委任しようと思ったが,
やんわり断られてしまう。
まだまだ,目指す姿の共通理解が不足。
自分だけでは,足りないことばかりなのだが,
学ぶ姿勢が欠けているということか。
もっと謙虚でなくては。
自分が磨かれなければ,チームも強くはならない。

切り返しを15分行った後は,基本の打ち込みを2セットずつ。
鍔迫り合いからの技や,下がりからの連打も。
連続12本の技は,一組ずつ見せていくといい。
見て,見られての緊張感があるのがいい。
だとしたら,そういうパターンを作るのもありか。

最後はたくさんの保護者が,元立ちの稽古。
こういう環境を作ってくださるのは,本当にありがたい。


たくさん買い込んだ本をいくつか読む。
購入したCabriもインストール。
どこでVoyageを使うのか。
気軽に操作させたいと思いつつも,
いざとなると勇気がいるもの。



2006年09月01日(金) 道具が授業を変える
2005年09月01日(木) スタンドアップ方式で復習
2004年09月01日(水) 9月スタート


2007年09月01日(土)
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