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re-invention

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■ 大自然の中で戸惑う

2泊3日の家族旅行に。
52号から中部横断自動車道へのアクセスがありがたい。
下部温泉へ抜ける道付近でも,
バイパスのような道路ができつつある。
いつつながるのかな?

いつものガストで朝食,さらに南牧村を通って,立岩湖へ。
本当に自然の中。
あまりに自然すぎて,何をどうしていいのか。
それを楽しむすべが,よくわかっていないのは残念。
でも,涼しい。
川の水に足を浸していると寒いぐらい。
さらに奥へ登って滝見の湯。
のんびりとした時間が流れる。
常葉菊川の試合を途中TVとラジオで。
徹底して打つ指導に切り換えられたのはなぜなのか。
僅差の試合だったのだが,後半は一気に押しつぶす感じに。
こんな試合運びが,相手にとっては恐怖を感じ,
それがまた,接戦をモノにすることにつながるのだろう。

さらに奥へ登って,
人工の南相木湖へ。
石でつくられたダムの
人工的な風景。
大自然の中にいるのに
何とも不思議な感じ。


宿へ戻ってゆっくりと。
少しだけ読書。
さらに11月の岡山での模擬授業のための文書作成。

夕食は,和食ながらとても豪勢。
魚あり,肉あり,自家製のキュウリもおいしい。
さらには馬刺しも出て癖のない味を堪能。
こんな食事を息子が楽しめるようになったのはうれしい。
星空を見ようと夜出歩くが,雲も出ていてもう一息。
本気で見ようとするのなら,懐中電灯を持って
思い切り暗いところまでいかないとダメだろうな。

いつもより早めの就寝。

2006年08月20日(日) 夏の大地を行こう
2005年08月20日(土) メディアとのつきあい方学習セミナー
2004年08月20日(金) SPP事業 2日目


2007年08月20日(月)

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■ 科学的な思考を

ようやくホッとする一日。
でも,そんなときに何をするのかで人生が決まるのだろう。
懸案だったカーテンレールを補修。
まだ無理がある気もするが。
息子の自由研究を読み直す。
斜面を転がるテープの速さが,何に起因するのかを追究したが,
論として,本人の中ではまだ構成されていないことがよくわかる。
だから,何をどう示せばいいのかがはっきりしてこない。
読み直していく中で,書き直しや加筆も何ページか行う。
でも,こんな経験ができる夏はいいもの。
科学的な思考が育つとうれしい。
中学生の頃の自分にもそれが無かったことを思い出す。

夕方は,部活動の自己練習報告。
先週に比べるとペースダウンの生徒が多い。
まだまだ,磨き方を指導しなくては。

Cabri�兇�Cabri3Dを購入することを決断。
さっそく注文を出す。
Voyageでの操作を見せるためには,
Cabriの方が生徒にはわかりやすいはず。
本当はmimioを活用してVoyageが動かせると
一番ありがたいのだけれど。

明日からの家族旅行の下調べをいくつか。
天気が思いの外,良さそうでありがたい。

2006年08月19日(土) 強気で勝負できるのは
2005年08月19日(金) 現実に戻って
2004年08月19日(木) SPP事業 1日目


2007年08月19日(日)

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■ きつい一言が

午前中はゆっくりと。
一斉授業の復権を最後まで。
コーチングのビデオをネットで見る。
こういうものがあるのだということを,
知っているだけでもずいぶん違う。
(佐藤先生に感謝)

昼から半田方面へ。
枝分かれの多い名鉄は,初心者には難しい。
無理を言って参加させていただいた愛知県算数数学研究会。
玉置先生のご講演は, 
「数学教育とコンピュータ −過去・現在・未来−」
コンピュータを使うことでいい授業ができるのなら,
積極的に使いたいという基本スタンス。
コンピュータを活用した授業を開発する中で,
子ども,仲間,先輩,研究者から言われた一言が,
ご自身の数学授業を磨いたこと。
うまくいった話だけでないところが,さすが。
これまで断片的に聞かせていただいてきた,
玉置先生のコンピュータを使った授業実践が,
ようやくつながった感じ。
「現在・未来」についての提言が,
時間切れで十分に聞けなかったのはちょっぴり残念だけど。

いろいろな方々が苦労し,積み上げられた中で今がある。
自分もできることを突き詰めなければ。

帰りの新幹線では,「グループコーチング入門」を一気読み。
久しぶりに小雨が降る中,帰宅。

自分を磨く贅沢な時間を過ごさせてくれる,
家族に感謝。

2006年08月18日(金) 親としても辛いところ
2005年08月18日(木) T^3Japan大阪大会2日目
2004年08月18日(水) 良い問題とは


2007年08月18日(土)
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