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■ 一年を振り返って
大晦日の寒い一日。
昨日玄関に飾った息子がつくったお飾りが寂しそうに揺れる。
今年は，こんな感じが丁度いい。
買い物に出かけるが，
ネットで購入した方がはるかに安いものばかり。
いくつかの掃除を手伝い，スキー板を片付け。
そこから読書三昧。
「生協の白石さん」「ドラゴン桜(11）」「博士の愛した数式」
紅白を見ながら，GRAPES関連の図書も2冊購入し斜め読み。
弟の息子も来て，楽しいひととき。
 
２００５年の目標として掲げた目標を再点検
「幸せを実感できる学校を作りを目指す」・・・・・・・○
数学教育では，問いを持つことの価値・探求する楽しさ
・できる喜びを実感できる授業を展開する。・・・・・・△
テクノロジー活用に関しては，
Voyageを生徒が操作する授業をさらに開発する。・・・▼
Voyageを日常で使えるようにするために，
アメリカ・カナダでしか販売されていないTI-Navigatorを
導入できるように，研究助成を申請する。・・・・・・×
道徳では，「命」をテーマに更なる授業開発を行う。
資料にとどまるのではなく，保護者はもちろんのこと，
ゲストを招いた授業を実施する。・・・・・・・・・・×
「共に本気で授業改善を考える仲間をふやす」
・静岡テク活用研を６回以上実施・・・・・・・・・・・×
・そのための研究助成も申請する。・・・・・・・・・・▼
・全国レベルでの発表を４回以上行う・・・・・・・・・△
○がほとんどつかない残念な結果となった。
でも，充実していた一年だった。
今年は，生徒指導主事としての仕事が大きな位置を占めた。
「いいことカード」は，なかなか面白かった。
玄関ポスターや生徒指導便りも，楽しめた。
とはいえ，様々な判断・決断をその場で迫られ，その経験から，
更に学ぶばなくては，磨かなくてはと思うようになった。
教員として仕事をするとはどういうことなのかが，
ようやく見えてきたようにも感じた。
数学教育に関していは，
全国レベルの発表は３回，数学教育にも３回執筆。
当初思っていたVoyage関連は，ほぼ×。
しかし，板書を毎時間撮影し，プロジェクターで見せることで，
日常的にIT機器を使う授業をすることができた。
毎日使うことで，見えてきたことも多い。
dbookのすごさ・良さも実感できた。
それより何より今年は，「スタンドアップ方式」だろう。
重ねていって，３年生になってもいい授業ができるのか。
これからが楽しみ。
とはいえ，仲間づくりに関してはもう一歩進まず。
12月のGC活用研に参加できなかったのは何とも残念！
堀田先生のご講演や「メディつき」の研究会に参加したことから，
思いがけず，堀田先生に近づくことができたが，
さあ，ここからどうしていくのか。
迷いもあるが，せっかくの機会を生かして進みたい。
最後になりましたが，
今年も，お世話になりました。
日記を見ていただいて，
思わぬところで声を掛けていただけたことが，
大変励みになりました。
来年も，どうぞよろしくご指導下さい。
それでは皆様，どうぞよいお年を。
2004年12月31日(金) 追われる中でも展望を
2003年12月31日(水) 一隅を照らす光に
2005年12月31日(土)
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