2008年05月15日(木) ■

他人に喜びを与えたか?

映画「最高の人生の見つけ方」(ロブ・ライナー監督)から。 この1週間、信じられないくらい「訃報」が続いている。 亡くなり方は違うけれど、職場の先輩の義父、父親代わりだった伯父、 親友の父親、そして、同級生の御両親・・。 実は先週末、この映画を観て、自分の人生や生き方を振り返った。 自分も、棺おけに入る前にやっておきたいことを書き出した、 “棺おけリスト（バケット・リスト）”を書いてみようかな?、 いやいや、その前に、生きるってどういうこと?を考えなくては・・と 久しぶりに、寝付かれない夜を過ごした。 映画のメモを、何度も何度も読み直し、後悔しない生き方を探った。 そして、私が選んだ台詞は なんと「自分の人生に喜びを見つけたか?」ではなく、 「他人に喜びを与えたか?」だった。 ストーリーの中では「そんなことは相手に聞いてくれ」とふざけたが、 自分の喜びではなく、他人(家族も含む)に喜びを与える生き方って、 私の目指す生き方に近い気がしたから・・。 なかなか難しいけれどね、本音は。でも、努力したいと思っている。 PS. 今週亡くなった方々に、心を込めて・・・合掌。

2008年05月14日(水) ■

湯〜らんバス

山陰・米子あたりを走っている「遊覧バス」。 愛称なのか、そこまで調べなかったけれど、 なんとなく気持ちよさそう・・と思ってメモをした。 温泉を観光の売り物にする伊豆としては、 こんな名称も参考にしたらどうだろう。 単なる「当て字だろう」で軽く考える事なかれ。 「遊覧バス」と「湯〜らんバス」 どちらが、乗ってみたい・・と思うだろうか。 以前紹介した「ON泉・OFF呂」も同じ。 「温泉・お風呂」より、イメージが伝わってくる。 ロゴとか、キャッチコピーって、とても大切であり、 人間の欲求に、フィットした時、その威力は倍増する。 暇があると、本屋で、観光ガイドをペラペラめくってみると、 面白い言葉に出逢うことがある。 言葉って力があるなぁ、と思う瞬間である。

2008年05月13日(火) ■

ほかの誰がやるの?　冒険は始まっているわ

映画「ライラの冒険　黄金の羅針盤」(クリス・ワイツ監督)から。 「ライラの冒険」３部作の最初の作品らしい。(笑) 実は「ハリー・ポッター」のように、子供向けの映画かな、と 思いながらも、「予告」につられて鑑賞したのだが、 予想以上に、大人でも楽しめる内容だった。 大前提の「人々が皆、守護精霊(ダイモン)を連れている世界」 を、文字では説明しにくく、(何度も書き直したが) こればかりは、観てもらうしかないな、と表現を諦めた。 さて、物語のラストシーン。このフレーズが私の記憶に残った。 3部作らしい終わり方、といえばそれまでだが、 このフレーズは、生活・仕事でも使えそうだと思ったから。 「どうするの？」「やるの？やらないの？」と迷っている人に、 背中を押すようにこの一言、 「ほかの誰がやるの?　冒険は始まっているわ」。 誰かが始めるのをまっているつもり?あなたがやるしかないでしょ? そう言われているような気がした。 やっぱり、俺がやるのが一番なんだよなぁ・・・と思いながら メモしたのは、言うまでもない。

2008年05月12日(月) ■

人間は自分の顔をみないで死んでいく

あれ？誰の言葉だろう。メモし忘れた。(汗) だけど、妙に引っかかるフレーズである。 まぁ、人間だけではないだろうけれど、 自分の顔を気にするのは、人間だけだろうから。 鏡などを通して、自分の顔を見ることはあっても、 自分の目で自分の顔を見ることはできない。 鏡に映っている自分の顔は、本当の意味では 自分の顔ではないかもしれない、ということだ。(笑) そんなことを考えたら、自分で見ることができない 自分の顔を気にしても、仕方がないと思えた。 そんな事言ったって・・と女性陣は言うかもしれないが、 もっとお金と時間を、顔以外に使うといいのに・・。 いつから、女性がメイクにこだわるようになったのだろう。 それが豊かさの象徴なのだろうか。 顔が大きくたって、目が小さくたって、それが私。 そんな私が好き・・ってならないんだろうなぁ。

2008年05月11日(日) ■

先生は「先生」という職業しか知らない

働く女性の会(ATG)4月例会の講師は 「子どもたちのキャリア教育プロジェクト」を演題とした (株)フジコムインターナショナル　代表取締役・安藤肇氏であった。 そもそも「キャリア教育って何?」から「今後のキャリア教育」まで、 とてもわかりやすい内容で、メモも増えた。 その中でも、特に彼が何度か繰り返したフレーズを選んでみた。 「働くことの意味」を、小中高校生に伝える「キャリア教育」、 このカリキュラムを組むのが、学校の「先生」だとしたら、 それはなかなか難しい、という視点には、私も大賛成。 その理由が「先生は『先生』という職業しか知らない」からである。 子どもたちに多くの職業意識を植え付けるには、 多くの働く人たちの生の声が欲しいからだ。 ただ「どんな職業に就きたいか」「将来、何になりたいか」ではなく、 「この職業を選んだ理由、きっかけ」「今でも続けている理由」を、 子どもたちは知りたがっているに違いない。 あんな真面目だった人が、どうしてこんな職業を選んだのか、逆に、 あんなに悪い人だったのに、どうしてこんな真面目な仕事をしいるのか、 子どもたちの関心は、そこにある気がする。 こればかりは、さすがに先生たちには答えられないだろう。 10人10色、100人100色、1000人1000色の回答があるから。 こんなきっかけで、今の仕事を選んだのかを教えること、 それが「キャリア教育」だと思う。もちろん職業に優劣はない。 そういう意味で、今仕事に就いている人は、みな講師になれるはず。

2008年05月10日(土) ■

実感・鬼(おに)の霍乱(かくらん)

昨日の午後、突然体調不良になり、何年ぶりに「病気」で早退した。 自分自身でも、休むのは心身リフレッシュを目的にした 「ゴルフ」「野球観戦」「映画」くらいしか思い浮かばないのに。 朝から、ちょっと胃がむかついたが、 「前夜飲み過ぎの二日酔いと寝不足」程度の認識で仕事をしていた。 しかし、だんだん体がだるくなり、寒気がし、発熱も・・。 帰宅途中、何人かの知人に会い「どうしたの?、お休み?」と聞かれ、 とっさに「鬼の霍乱ですよ」と答えたが、その意味が気になった。 (さすがに昨日は、調べる状態になかったけれど・・) 朝起きてから調べてみたら 「ふだんきわめて健康な人が珍しく病気になることのたとえ。」 (おっ、その通り、使い方間違ってなかったな、と喜んだ) しかし「霍乱」は「日射病・暑気あたりの意」を見つけ、 さらに調べたら漢方で、日射病をさした語。夏の季語。 また夏に起きやすい、激しい吐き気・下痢などを伴う急性の病気。 夏に起こる、激しい下痢や嘔吐を伴う病気の古称。 (あれ?症状が違う。38.5度まで上がった熱も一晩で平熱へ。 朝食もしっかり食べられたし、夜も出かけたし、もうすっかり回復) 昨日は親父の命日だったから、天国から休みを与えてくれたのかな? 「休むのも仕事のうち」（笑）、8時間だけの「鬼の霍乱」だった。

2008年05月09日(金) ■

今の子どもは、役割を知って生まれてきたんだよ

多動性の子ども達について、話していたら、 こんな発想で答えてくれた女性がいた。 平成になった頃から、増えてきた多動性の子ども達。 私たちの子どもの頃には考えられない・・と思っていたから、 この話で理解でできた。 昔の子どもは、生まれてきた役割がわからないから、 「国語・算数・理科・社会・音楽・体育・・」と いろいろなものを試して、自分の好きなもの、 興味のあるものを見つける作業をすることになる。 しかし、今の子どもたちは、自分の役割を知っているから、 わざわざ、いろいろなものを試さなくてもいい。 だから、他の教科には興味がない。 ゆえに、動き回ってしまう・・となるようだ。 そういえば、成績も平均されていないらしい。 「5」があったり「2」があったり、でこぼこなのは、 自分のやりたいことには、夢中になってやる証拠か。 この視点で子ども達を眺めると、世の中が変わって見える。 是非、一度、お試しあれ。