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■ 思わぬところで
朝の道場清掃。
一番熱心に清掃をしているのが，
６月まで稽古に参加していなかった３年生。
人間どこでどう変わるのかは，わからないもの。
授業は時間差が気になるところ。
一番進んでいるクラスでは，カッコのついた減法。
分配法則を使って・・・という意見が出て，驚き。
本当にわかっているのかどうかは怪しいが。
分配法則について１時間割いた甲斐があった。
この手の計算問題が，
教科書からかなり削除されているのは，気になるところ。
遅れているクラスでは，文字式計算の導入。
ちょっとしたことで，クラスのムードが堅くなり失敗。
反応を引き出せなかった。
文字式計算の２時間目。
単純なカッコのついた加法だが，
きちんとした説明ができる生徒は少ないもの。
「ｎ＋１が計算できないからカッコを外す」
という意見が大半。
「ｎ＋１の答えはｎ＋１だから・・」
という意見はもっともらしいが，それでは減法で困る。
なんとか加法だから・・という話を引き出して終了。
夏の動静表を提出。
県大会の結果によって，どうなるかは大きく変わる。
できることを，更に考えていこう。
2005年07月10日(日) まだまだ考えるべきことは多い
2004年07月10日(土) やれることはやろう
2006年07月10日(月)
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