 |
|
■■■
■■
■ いい話を聞けた
今日も気温・湿度が低くさわやかな日。
日本の５月ではない感じ。
朝の昇降口清掃の途中で，
金曜日の戸締まりで見つけた気になる箇所をH先生と確認。
そのうちにＭ先生も見回りに来てくださる。
自分の果たすべき役割は何だろうかと考える。
授業は時間差もあり，もう一つ上手く回っていない。
指示を出して徹底させる場面と，
生徒の反応をじっくり待つ場面の切り替えがうまくない。
語りに変化をつけていこう。
気になる生徒とわずかな時間，計算練習を行う。
一歩前進だが，さらに心配な情報も入る。
うまくいかなくても，まずは次の一手を打つことが大事。
 事務室のＳさんから，２年生のいい話を伺う。
毎日のように事務室に顔を出して，印刷室や職員室の整頓や用紙の補充をしているとのこと。
早速写真を撮る。
こんな話が聞けるのは，いいことカードがあるからかもしれない。
何気なく見逃している生徒のよさを，さらに拾い上げていきたい。
放課後，何人かの生徒を残して数学の宿題。
卒業生もたくさん来て，元気な顔を見せてくれる。
卒業生からもらったメールへの返信が
まだだったことを思い出す。
生徒指導便りを作成，指導要録の整備はまだ途中。
疲れがあり，今日も早めの帰宅。
思うように仕事がはかどらない。
2004年05月17日(月) さっそくVoyageを使う
2005年05月17日(火)
|
|
|
