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■ 聞き取る力
朝は学年集会。
学年委員会に出ていないので，どうなっているのかがわからない。
話をもう少し詰めないといけない。
結局，担当の先生に助けられて，何とか形になる。
授業に出るのも久しぶり。
平行線と比の話を，すべて相似な三角形で集約していくのは，
なかなか面白い。
平行線と比なのか，三角形の相似なのかで，
戸惑わないようにということを指導してきたが，
それはいらない話になる。
「図形が見えることが大事だ」というＭ先生の言葉にもうなずける。
この単元では，自分は板書の色を多用してしまうし，
等しい角を示すときに，「∠ＡＢＣ」と言わせないで，
「この角が・・」と指で示して発表させるだろうと思う。
これでできてしまう，生徒の集中度に脱帽。
聞き取れる力も，育てられるのかな？
午後は生徒と面接。
意外に時間がかかるもの。
チョッと風邪気味。
数学同好会もパスして，早々に寝る。
2003年12月09日(火) さあ！もうひと勝負
2004年12月09日(木)
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