葉末の露がきらめく朝に。
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葉末の露がきらめく朝に。 |
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| Past : Will | 2004年06月20日(日) | ||
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 葉末の露がきらめく朝に なにをみつめる仔鹿のひとみ すべてのものが日々新しい そんな世界を私は信じる 信じることは生きるみなもと （『信じる』谷川俊太郎） 教育実習終了！ 実習最終日は、音楽の先生の『今の河口、聴きたくねぇか？』という一言で実習生全員音楽室に拉致られました。9時過ぎまで。 で、昔の成績表とか学年順位とか、Nコンオーディションの各自の成績見せられて、昔の合唱聴いて。それにしても今巧いよ…あれじゃ全国も行くよ… で、終電まで飲んで解散。帰れてよかった…（笑）同じ中学校同志ってのはやっぱり楽しいね。ルーツが同じだし、皆根っこのところが似てるから。会話が良くハモるんだー（笑） 実習開始は42人。36人は2週間。というか、母校が某大学の附属校なため、某大学の学生の実習受け入れ校なんですわ。でも卒業生も勿論受け入れますよー的な。 ということで最後まで残ったのは卒業生の6人だけ（男3女3）でした。 そして予想通り3週目が勝負、でした。 研究授業は公民分野の『政治参加と世論』のとこだったのだけど、自分にしか出来ない授業で、自分でしか言えないような言葉で、卒業生として、実習生として満足な位、生徒に伝えることが出来たので本望です。他にも、選挙の授業でパワポとプロジェクター（しかも黒板に直接写せる優秀なヤツ）を使ったりして楽しかった。何より、教壇に立つって快 感 （怖） 担任クラスは三年生のはしっこのクラス。男女の仲が良くてすっごい良いクラスでした。最後には、やっぱり合唱2曲と皆からの手紙を冊子にしたものをプレゼントされて。期待に応えた…わけではないのだけども、ぼろぼろ泣いてきました。自分の涙でクラスの女子8割方泣かせてきました（わー） で、皆からの手紙を読んでて、あー結構見られてたんだなーと。朝の学活の話とか、皆聞いてくれてたんだなーと。実感しました。 んでもって、ある男子の手紙がこの実習を象徴するかのような内容。 『女の先生ははっきり物を言わないという俺の既成観念が、先生によってブチ壊されました』 （原文ママ） …そうかい。 部活では、反抗期の少年達に『不良教師ー』とどつかれたり、他クラスの女子の、水泳授業不参加承諾書の保護者の欄を書いてやったり（しかも結構）、『今年の部活の一年生生意気なのー』という二年生に『強く言って直させろ！泣かせてもいいから。でも何度も繰り返して言うなよ！』と言ってやったり。 可愛かったなぁ中学生。授業も部活も1,2,3年全てみれたので満足です。 『何を伝えるか』ではなく、『何を伝えないのか』 どの言葉を選ぶのか、相手に理解してもらうために思案をめぐらせること。 自分にとってのホームページと、授業っていうのは似てるのかもなー、なんて思いました。 学んだこと、気づいた事、得たものが多すぎて、まだまだ書ききれない。 教育実習、すっごく楽しかったです！ 合唱祭とか文化祭には顔を出そうかと。後はNコン。 今年の課題曲『信じる』はめっさ好みです。詩もハーモニーも秀逸。 で、来週からは大学業務に追われそうです。 留守のあとかたずけか…。 実習中で殆ど更新が出来なかったのにも関わらず。 沢山の拍手、ありがとうございます。 メールも…！ぼちぼち返信させていただきます。 |
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