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| 2009年11月16日(月) | 表現すること |
今日は月曜日。子ども達と元パートナーは学校と仕事へ出かけ、日中は1人になりました。したい事もあり家事という仕事もあるので優先順位を決めて動くことにしました。２週間の滞在なので暮らしている人々のペースを邪魔せずに済むよう必要最小限にすることを意識しています。
夕食は鮭のムニエルと豆腐の白合え。大きなボールで白合えの材料を混ぜている時、給食室のお姉さんのようでうれしくなって、そのまま声に出しました。子どもは笑っていました。食卓に並んだ料理を写真に撮りました。料理を楽しんだ自分を楽しんで、味はさておき食事はおいしかった。私は調理師免許があれば学校給食の仕事も楽しく出来るようになったみたいです。
私は時々、子ども達に勉強の事を尋ねられます。授業中に書いたノートにはその事について書いているけれど、意味が解らないまま黒板の文字を写しただけの時もあるそうです。私はその事を知らない時、パソコンで調べます。それから時には｢こんなことが解ったよ」と伝えます。昨日「私の説明大丈夫だった？」と子どもに確認しました。子どもは「うん。でも、なんで？」と聞いてくれたので「丁寧に分かりやすく伝えられているかどうか知りたかったの。もしその反対だったら、もっと丁寧に伝えられるように勉強したいと思って」と答えました。
こんなことを語る時、丁寧に生きたい私を語っているような気持ちになります。
給食のお姉さんを楽しんだ結果
