| 2006年10月28日(土) |
み〜んな自分だけがよけりゃいいの？ |
今月は雨も少なく(２日ほど)おだやかな日々が続いております。
七五三も土日になるとちらほらお見えになるようになりました。
世間では５年間で８日しか出勤していない公務員が堂々と給料を受取っていたり、必修科目が教えられていない高校が全国で４００校を超えていたとか、和歌山、福島の知事の不正、組織・団体の認識度や資質が問われる問題で賑わっているようだ。
冗談じゃないよね、普通に真面目に生活している者がバカみたいじゃないの！
あ〜どこまで落ちていくんだろう。
《朝日新聞社説引用開始》
教育基本法 改正案はやはり疑問だ
教育基本法について、政府の改正案と民主党案の実質審議が来週から再開される。先の通常国会で５０時間近く審議したが、先送りとなった法案である。
与党からは「あと２０時間ほど審議をすれば十分」という声が聞こえてくる。安倍政権の最重要法案として、この臨時国会でなんとしても成立させたいということだろう。
教育基本法の改正に対し、私たちはこれまで社説で、いくつかの疑問を投げかけてきた。
いまの教育に様々な問題があるのは確かだ。学力が下がっている。いじめや不登校は絶えず、荒れる学校は少なくない。しかし、そうした問題は教育基本法が悪いから起こるのか。教育の問題を法律の問題にすり替えていないか。きちんと吟味した方がいい。
「愛国心」の問題もある。国を愛する心は人々の自然な気持ちであり、なんら否定すべきものではない。だが、法律で定めれば、このように国を愛せと画一的に教えたり、愛国心を子どもに競わせたりすることにならないか。民主党案も表現は異なるが、愛国心を教室で教えようとする点では大きな差はない。
そうした疑問は、先の国会の審議を聞いても解消されなかった。
政府の改正案で掲げた「教育の目標」は、愛国心だけではない。道徳心、伝統と文化の尊重など、２０余りの徳目が並んでいる。そうした心のあり方にかかわる徳目を法律で定めていいか。愛国心と同じように画一的に教えることにつながらないか。これも気がかりだ。
現行法は「教育は不当な支配に服することなく」と教育の独立をうたい、国の介入に歯止めをかけている。
この文言は改正案でも残されたものの、「この法律及び他の法律の定めるところにより行われるべきもの」とわざわざ加えられた。これによって教育の独立が薄められることはないのか。こうした論点は十分に審議されていない。
教育基本法は、「忠孝」や「義勇奉公」を説いた戦前の教育勅語に代わって、新しい教育の指針としてつくられた。「個人の尊厳」や「自主的精神」を重んじることを盛り込み、教育の機会均等や男女共学を掲げた。
前文と１１条しかない短い法律で、あらゆることを定めているわけではない。社会は変わり、新たな問題も出てきた。愛国心を盛り込むことに抵抗がある人の中にも、公共の精神が大切なことを強調すべきだと考える人もいるだろう。
安倍政権の発足直後の世論調査で、基本法は「今国会にこだわらず議論を続けるべきだ」が３分の２にのぼった。
基本法を変えるとすればどこなのか。変えなければ、できない政策があるのか。そうした肝心なことで国民の一致点がまだないということだろう。
日本の未来を担う子どもをどう育てるか。成立を急ぐ余り、大きな方向を誤ってはならない。
《引用終了》
｢河野談話」やら「�編∋嫁辧廖嵶鮖貿Ъ院彭�々、朝日としては突っ込めなくなって教育基本法に口を出すことにしたのか。
「愛国心」「道徳」といったものは本来法律に盛り込むものではないと思う。しかし、そうしなければもうどうしようもない状況をつくってきたのは朝日ではなかっただろうか。「国歌」「国旗」「愛国心」「道徳」ってのは朝日が一番強制するなといい続けたことでしょ。それを現場の教師がその通りとばかり自分の信条を傘に生徒に教えてこなかった結果じゃないの？
「いじめ」は何故起きるのか、「必修逃れ」は何故起ったのか、何故「学校は荒れる」のか。もちろん社会の状況もあるだろうが、学校で「道徳」などをちゃんと教えてこなかったからではないの？先生方に問題が多いからじゃないの？
「教育の問題を法律の問題にすり替えていないか」って、自分達が壊してきておきながら自分達で修正できないのに無責任なこと言うなよ！
「日本の未来を担う子どもをどう育てるか。成立を急ぐ余り、大きな方向を誤ってはならない」というが、すでに方向は他所を向いている。日本の未来を担う子どもを育てるには、もう時間はないと思うが・・・
| 2006年10月20日(金) |
すり替えねのは、お手の物 |
本日は皇后陛下のお誕生日、地久節です。
７２歳をお迎えとのこと、心よりお祝いを申し上げます。
さて、お隣の半島の北の方では、愈々終焉を迎えようとしているのか。
核で対抗しようとしているが、「きちがいに刃物」となるのか、はたまた「子どものようにダダをこね」ているのか。
中国、韓国は今後どんな手をうつのか。
そんな脅威の中にあって、我が国では、核の議論も許されないと言うの？
《朝日新聞社説引用開始》
「核」論議 外相の答弁は不適切だ
なんとも危うく、不見識な発言だ。核兵器の保有に関する麻生外相の国会答弁は聞き捨てならない。
「隣の国が（核兵器を）持つとなった時に、一つの考え方としていろいろな議論をしておくのは大事だ」
「無知なままいくより、きちんと勉強した上で持たないというのも一つの選択だ」
日本も核兵器を持つべきかどうか。そんな議論を始めようということなのか。
外相の指摘を待つまでもなく、この問題はすでに自由に論議されている。「核の抑止力」は国際政治を論じるうえで中心テーマのひとつだ。
むろん、国内では核保有への反対論が主流だが、政治学者らのなかには、日本が核武装を論議するだけでも中国や米国を牽制（けんせい）できるという意見もある。
しかし、外相という立場でこの論議を後押しするような発言をするとなると、話は別だ。
政府の立場は「核兵器を持たず、つくらず、持ち込ませず」の非核三原則を維持することで一貫している。安倍首相も「この話はすでに終わった議論だ」とはっきり語っている。
なのに、その政府で外交政策の責任者をつとめる人物が「議論を」と言えば、では日本は政策変更を考えているのか、と受け取られる恐れがある。間違ったメッセージを世界に発しかねない。
さきに自民党の中川昭一政調会長が同様の発言をしたとき、そのニュースは世界各国で報じられた。北朝鮮が持てば、次は日本か、韓国かなどと「核ドミノ」の懸念が語られている時である。注目を集めるのは当然だ。
麻生氏の発言は、ここにもうひと波乱起こそうということなのだろうか。非核三原則は守ると言いつつも、この時期に、そんな危うい発言を繰り返す外相の見識を疑う。
いま、国際社会は北朝鮮に核を放棄させるため国連の制裁決議で結束し、圧力をかけようとしている。ライス米国務長官は日本、韓国、中国を駆けめぐる。中国の唐家シュワン国務委員らは平壌に乗り込んで、金正日総書記の説得にあたった。懸命の外交努力が続いているのだ。
そのときに日本の外相が核について語るべきことがあるとすれば、それはなぜ日本は持たないかという、核不拡散にかける思いのはずだ。核保有の問題をもてあそぶかのような発言は慎むべきだ。
批判に対し、麻生氏は「言論を封殺するという考え方にはくみしない」などと答えた。話をすり替えてはいけない。外相や自民党政調会長といった、政府与党の重い立場にある人の発言として不適切だと、その内容を問うているのだ。「言論の自由」を振りかざす問題ではない。
北朝鮮にどうやって核を手放させるのか。世界が知恵を絞っている時に、政府与党から方向違いのメッセージが出され、誤解を招くのは迷惑だ。
《引用終了》
笑っちゃいません？この社説。
外相は「隣の国が（核兵器を）持つとなった時に、一つの考え方としていろいろな議論をしておくのは大事だ」 「無知なままいくより、きちんと勉強した上で持たないというのも一つの選択だ」と言ったに過ぎない。
いったいどこが不見識で不適切だと言うのだろうか。
「間違ったメッセージ」を世界に発しているのは、さてどこの新聞社でしょうか？そうなることを期待しているような文章。
「議論してもいいのではないか」という話を「核兵器を持つべきかどうか」と話をすり替えているのは、どちらだと思います？
それこそ「話のすり替え」で方向違いのメッセージを出され、誤解を招くのは迷惑です！
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