ランダムに頭に思い浮かぶ人の名前を列挙します。

キャッテル＝特性論
コメニウス＝１７ｃ、一斉教授、直観教授、『大教授学』
エリクソン＝自我同一性、モラトリアム
ペスタロッチ＝直観主義、開発主義、「生活が陶冶する」、『隠者の夕暮れ』
ヘルバルト＝四段階教授法（明瞭、連合、系統、方法）、管理・教授・訓練の区別
ロジャース＝来訪者中心カウンセリング
モレノ＝ソシオメトリックテスト
マズロー＝欲望の階層構造（生理的欲求から自己実現の欲求へ）
ブルーム＝診断的評価・形成的評価・総括的評価、完全習得学習
ブルーナー＝発見学習、「どの強化でも知的性格をそのままに保って、発達のどの段階　　　　　　のどの子供にも効果的に教えることが出来る」、『教育の過程』
ラングラン＝生涯学習、１９６５年ウッズホール会議
ビネー＝知能検査
ピアジェ＝発生的心理学、認知発達段階＜感覚運動期（０〜２）・前操作期（アニミズ　　　　　　ム）（２〜７）[象徴的思考・直感的思考]・具体的思考操作期（７〜１　　　　　　　２）・形式的思考操作期（１２〜）＞
ジェンセン＝環境閾値説
シュルテン＝輻輳説
ソーンダイク＝試行錯誤説、効果の法則
フレーベル＝幼児教育、恩物
エビングハウス＝忘却曲線
デューイ＝経験主義、問題解決学習
エレン・ケイ＝児童中心主義、『児童の世紀』
ロック＝自然主義教育、タブラ・ラサ、『人間悟性論』
ルソー＝自然人、消極教育『エミール』
レヴィン＝Ｂ＝ｆ（Ｐ・Ｅ）、場の理論
ケーラー＝洞察説、チンパンジーの実験
サイモンズ＝サイモンズ指標　拒否―保護、支配―服従
ゴールドン＝遺伝の研究、天才の家計研究
キルパトリック＝プロジェクトメソッド
スキナー＝プログラム学習、オペラント条件（比較的自由で自発的・随意的な反応）、　　　　　ねずみの実験、学習はオペラント条件付けによる強化
パーカースト＝ドルトンプラン
ペーターゼン＝イエナプラン（ぱどpay)
マカレンコ＝集団学習

随時付け加えていこうと思います。なんだか高校生に戻った気分です。ひたすら暗記かよ・・・

Dorito

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